2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺试卷及答案第1题：单选题(本题1分)小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平入手。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为第2题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A..道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识第3题：单选题(本题1分)马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A..归属B.自我实现C.尊重D.生理第4题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第5题：单选题(本题1分)吹拉弹唱属于（）。A..识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能第6题：单选题(本题1分)在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型第7题：单选题(本题1分)及时复习是指（）。A..学习之后一周再复习B.当天复习C.学习之后马上复习D.大面积遗忘开始前复习第8题：单选题(本题1分)创造思维的核心是（）。A..直觉思维B.形象思维C.发散思维D.聚合思维第9题：单选题(本题1分)下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志第10题：单选题(本题1分)注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。A..放在型B.专制式C.监督式D.参与式第11题：单选题(本题1分)在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A..一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移第12题：单选题(本题1分)社会本位教育目的论的代表人物是（）。A..涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔第13题：单选题(本题1分)教育的直接目的是（）。A..促进人的身心发展B.培育“四有”新人C.促进社会的发展D.培养人的生存能力第14题：单选题(本题1分)是学校文化的基本要素。（）A.教师文化B.课堂文化C.课程文化D.学生文化第15题：单选题(本题1分)一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的（）。A..效度B.信度C.难度D.区分度第16题：单选题(本题1分)加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A、刺激反应B、信号C、概念学习D、问题解决第17题：单选题(本题1分)我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A..马克思主义个人全面发展学说B.空想社会主义者关于人的全面发展理论C.人的多方面的和谐发展学说D.关于人的发展的理想第18题：单选题(本题1分)教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。A..实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法第19题：单选题(本题1分)(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A..生活焦虑B.睡眠障碍焦虑C.交友焦虑D.考试焦虑第20题：单选题(本题1分)个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。A..个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征第21题：单选题(本题1分)著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A..0—2岁B.2—7岁C.7—11岁D.11—15岁第22题：单选题(本题1分)在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A..有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系第23题：单选题(本题1分)计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略第24题：单选题(本题1分)有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A..以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略第25题：单选题(本题1分)让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样教育法C.锻炼法D.陶冶教育法第26题：单选题(本题1分)教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生，决定了教师劳动在手段土