2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于（）。A..犹豫不决B.坚决选择C.回避任务D.可能选择第2题：单选题(本题1分)长时记忆中信息的储存方式是（）。A.形象编码B.物理编码C.意义编码D.语音编码第3题：单选题(本题1分)素质教育是面向（)的教育。A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性第4题：单选题(本题1分)教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.客观性原则B.主观性原则C.教育性原则D.自发性原则第5题：单选题(本题1分)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A..心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估第6题：单选题(本题1分)政治经济制度对教育起（）作用。A.制约B.很小C.绝对的决定D.主宰第7题：单选题(本题1分)柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。A..惩罚和服从定向B.权威和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.良心或原则定向第8题：单选题(本题1分)教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A..领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识第9题：单选题(本题1分)《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A..启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则第10题：单选题(本题1分)后现代主义课程论流派的代表人物是（）A.布拉梅尔德B.杜威C.泰勒D.多尔第11题：单选题(本题1分)被公认为第一本现代教育学著作的是（）。A.《理想国》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《爱弥尔》第12题：单选题(本题1分)制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A..社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力第13题：单选题(本题1分)现代教师发展的方向（）A.学术化B.现代化C.专业化和人性化D.专家化第14题：单选题(本题1分)以人为中心，强调人的个性、需要对组织的重要性，认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是（）的观点。A.科学管理学派B.官僚科层制C.行为分析理论D.系统权变理论第15题：单选题(本题1分)古代教育发展史上提出“不愤不启，不悱不发;举一隅，不以三隅反”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.柏拉图第16题：单选题(本题1分)教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体，如球、盘子、碟片等，是采取哪种方法训练学生的发散思维?（）A.方法扩散B.形态扩散C.用途扩散D.结构扩散第17题：单选题(本题1分)情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系第18题：单选题(本题1分)世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A..情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆第19题：单选题(本题1分)()是教师备课和上课的主要依据。A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度计划第20题：单选题(本题1分)学生们通过查阅文献翻阅资料，在求知的过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。A.接受知识学习B.文献学习C.发现学习D.机械学习第21题：单选题(本题1分)迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.练习法B.讲授法C.谈话法D.讨论法第22题：单选题(本题1分)衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第23题：单选题(本题1分)对教育性质起决定作用的是（）。A..生产力B.意识形态C.执政党D.政治经济制度第24题：单选题(本题1分)一般来说，专家型教师的课时计划具有很大的（）。A..计划性B.实践性C.操作性D.灵活性第25题：单选题(本题1分)看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）。A..知觉B.思维C.想像D.幻觉第26题：单选题(本题1分)教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A..凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威第27题：单选题(本题1分)教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材第28题：单选题(本题1分)个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）。A..个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征第29题：单选题(本题1分)每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。