2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年湖北省孝感市汉川市中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)()是上课的必要补充。A.课外辅导B.布置作业C.检査作业D.课后练习第2题：单选题(本题1分)“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.认知B.操作C.心智D.一般第3题：单选题(本题1分)研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A..直线增快B.直线减慢C.先快后慢D.先慢后快第4题：单选题(本题1分)学校的中心工作是（）。A..思想品德教育工作B.教学工作C.校外活动D.教师的培养工作第5题：单选题(本题1分)在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。A..场依存性B.发散型C.冲动性D.沉思型第6题：单选题(本题1分)隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制第7题：单选题(本题1分)根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）A.视觉型B.听觉型C.艺术型D.运动觉型第8题：单选题(本题1分)在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）A.群体内竞争B.群体间竞争C.个体竞争D.团体竞争第9题：单选题(本题1分)在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对第10题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为(）。A..正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移第11题：单选题(本题1分)对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.语义记忆D.情景记忆第12题：单选题(本题1分)成就动机理论的主要代表人物是（）。A..马斯洛B.维纳C.阿特金森D.班杜拉第13题：单选题(本题1分)人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性第14题：单选题(本题1分)我国封建社会后期教育的主要内容是（）。A..六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经第15题：单选题(本题1分)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。A..科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课第16题：单选题(本题1分)20世纪初实用主义教育学的代表人物是（）。A.凯洛夫B.杜威C.布鲁纳D.赞柯夫第17题：单选题(本题1分)问题解决的最后一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设第18题：单选题(本题1分)《中华人民共和国教师法》自（）起施行。A.1994年1月1日B.1994年9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日第19题：单选题(本题1分)人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A.劳动B.潜能C.知识D.意识第20题：单选题(本题1分)使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是（）A.测验B.行动观察C.实验D.评定第21题：单选题(本题1分)有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。A..教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查第22题：单选题(本题1分)设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A..课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式第23题：单选题(本题1分)现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A.公共性B.生产性C.科学性D.终身性第24题：单选题(本题1分)教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括【】A.人的社会化和个性化问题B.人的理性和非理性问题C.科学素质与人文素质问题D.以可持续发展的理念为指导第25题：单选题(本题1分)以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力第26题：单选题(本题1分)群体是个体的（）。A..简单相加B.偶然聚合C.暂时结合D.有机整体第27题：单选题(本题1分)个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性第28题：单选题(本题1分)桑代克提出的学习迁移理论是（）。A..形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说第29题：单选题(本题1分)教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。A..发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习第30题：单选题(本题1分)通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学