2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》高分冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。A..观察法B.心理测验法C.谈话法D.自述法第2题：单选题(本题1分)我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（）。A..动机功能B.调控功能C.健康功能D.信号功能第3题：单选题(本题1分)强调原理在迁移中的作用的学说是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第4题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克第5题：单选题(本题1分)教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法，是（）。A..练习法B.演示法C.实验法D.发现法第6题：单选题(本题1分)现代教育与传统教育的根本区别在于（）。A..思维能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.实践能力的培养第7题：单选题(本题1分)一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A..经验泛化作用B.学习定势作用C.分析概括作用D.相同要素作用’第8题：单选题(本题1分)古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数第9题：单选题(本题1分)受教育者学习、修养和内在化的客体是（）。A..德育规律B.德育原则C.德育内容D.德育方法第10题：单选题(本题1分)下列属于元认知监视策略的是（）。A..设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务第11题：单选题(本题1分)我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹第12题：单选题(本题1分)《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。A.宗教B.经济C.生产力D.政治第13题：单选题(本题1分)班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.德鲁克B.马卡连柯C.夸美纽斯D.杜威第14题：单选题(本题1分)将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感目标是（）。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统第15题：单选题(本题1分)学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力第16题：单选题(本题1分)课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。A..教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围第17题：单选题(本题1分)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A..教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习第18题：单选题(本题1分)“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（）A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.具体迁移第19题：单选题(本题1分)学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A..共青团组织B.教导处C.总务处D.班级第20题：单选题(本题1分)学校生活中最为重要的组成部分是（）。A..师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响第21题：单选题(本题1分)教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）A.本质属性B.历史性C.相对独立性D.永恒性第22题：单选题(本题1分)心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性第23题：单选题(本题1分)下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。A..态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移第24题：单选题(本题1分)我国早在4000多年前的夏代，就有了（）教育的形态。A.家庭B.学校C.氏族D.社会第25题：单选题(本题1分)马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.推广义务教育B.普及高等教育C.教育与生产劳动相结合D.发展基础教育第26题：单选题(本题1分)下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是（）。A..能力B.努力C.任务难度D.运气第27题：单选题(本题1分)运用变式方法的目的是（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征第28题：单选题(本