2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》最后冲刺试题完整版.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》最后冲刺试题完整版第1题：单选题(本题1分)利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）A.课堂讲解演示教学B.个别化学习C.虚拟教室D.远程教学第2题：单选题(本题1分)学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。A.设计B.安排C.认识D.设想第3题：单选题(本题1分)封建社会采用的教学组织形式主要是（）。A..个别教育B.班级教育C.分组教育D.道尔顿制第4题：单选题(本题1分)罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A..非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式第5题：单选题(本题1分)将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为（）。A..顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.—般性迁移第6题：单选题(本题1分)一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）为标志。A.杜威的《民主主义与教育》B.康德的《论教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》第7题：单选题(本题1分)美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即（）。A..内容、言语和操作B.认知、言语和操作C.内容、操作和产品D.内容、言语和产品第8题：单选题(本题1分)陈述性知识的教学设计要求不包括（）A.认真分析学生的学习准备状况B.恰当引入教学媒体C.有充分的练习设计?D.找出新旧知识之间的结合点第9题：单选题(本题1分)人的学习主要通过（）。A..视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉第10题：单选题(本题1分)中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”的是（）。A..《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》第11题：单选题(本题1分)从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。A..形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价D.正确评价和错误评价第12题：单选题(本题1分)安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A..认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段第13题：单选题(本题1分)著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A..0—2岁B.2—7岁C.7—11岁D.11—15岁第14题：单选题(本题1分)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A..教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习第15题：单选题(本题1分)态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观第16题：单选题(本题1分)学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的()。A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我第17题：单选题(本题1分)在教鸟的概念时，用喜鹊、老鹰说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当运用了()。A.命题B.案例C.反例D.正例第18题：单选题(本题1分)常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力第19题：单选题(本题1分)归因研究开始的标志是（）A.《自尊心的养成》一书的出版B.《人际关系心理学》一书的出版C.《教育过程》一书的出版D.《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文的发表第20题：单选题(本题1分)人的身心发展的状态和程度称为（）。A..发展B.成长C.成熟D.生长第21题：单选题(本题1分)设计教学法的提出者是（）。A..杜威B.华生C.柏克赫斯特D.克伯屈第22题：单选题(本题1分)生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A..新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等第23题：单选题(本题1分)实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动第24题：单选题(本题1分)计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略第25题：单选题(本题1分)下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A..举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚第26题：单选题(本题1分)最早提出“教学具有教育性”的教育家是()。A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫第27题：单选题(本题1分)教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。A..