2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》预测试题含解析.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》预测试题含解析第1题：单选题(本题1分)教师的工作目的和使命是（）。A..热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.创新开拓第2题：单选题(本题1分)在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A..直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化第3题：单选题(本题1分)一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）A.正迀移B.负迀移C.顺向迀移D.逆向迀移第4题：单选题(本题1分)《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（）。A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则第5题：单选题(本题1分)教学是由（）两方面活动组成的。A.听课和考试B.讲和背C.教和学D.记和练第6题：单选题(本题1分)动机中最活跃的心理成分是（）。A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识第7题：单选题(本题1分)联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A..只具有个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义第8题：单选题(本题1分)弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）A.外铄论观点B.内发论观点C.多因素论观点D.综合论观点第9题：单选题(本题1分)学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?（）A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.理想自我第10题：单选题(本题1分)教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。A..教育资本理论的观点B.人力资本理论的观点C.市场资本理论的观点D.经济资本理论的观点第11题：单选题(本题1分)在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A..以智育为主B.以上课为主B.课外活动为主D.以社会实践为主第12题：单选题(本题1分)校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化第13题：单选题(本题1分)盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A..顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第14题：单选题(本题1分)学校文化是一种（）文化。A.制度B.物质C.精神D.组织第15题：单选题(本题1分)热爱学生是现代教师必备的（）。A..思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质第16题：单选题(本题1分)在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A..赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威第17题：单选题(本题1分)学校进行德育教育的基础途径是（）。A..学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作第18题：单选题(本题1分)制约课程改革的三大因素是（）。A..政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论第19题：单选题(本题1分)教育在人的身心发展中起（）。A..制约作用B.决定作用C.辅助作用D.主导作用第20题：单选题(本题1分)小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。A..直接近景性动机B.直接远景性动机C.直接近期性动机D.间接近景性动机E.间接远景性动机第21题：单选题(本题1分)“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。A.严格的等级性B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确D.鲜明阶级性第22题：单选题(本题1分)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭第23题：单选题(本题1分)被看作是现代教育代言人的教育家是（）。A.凯洛夫B.夸美纽斯C.康德D.杜威第24题：单选题(本题1分)下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式？（)A.语词B.概念C.分析D.抽象第25题：单选题(本题1分)“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A..环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论第26题：单选题(本题1分)群体对每一个成员的吸引力是（）。A..群体凝聚力B.群体压力C.群体规范D.群体舆论第27题：单选题(本题1分)“提高教学质量，促进一般发展”的思想是（）提出来的。A.凯洛夫B.加里宁C.赞可夫D.马卡连柯第28题：单选题(本题1分)现代教学技术是教学的（）。A..主要手段B.辅助手段C.中心手段D.内在手段第29题：单选题(本题1分)班级建设设计以()的制定为最重要。A.班级舆论B.共同生活准则C.活动节律D.班级建设目标第30题：单选题(本题1分)在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使