2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》临考冲刺试题含解析.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》临考冲刺试题含解析第1题：单选题(本题1分)狭义的学校德育是指（）A.思想教育B.政治教育C.心理教育D.道德教育第2题：单选题(本题1分)现代认知结构迁移理论的提出者是（）。A..布鲁纳B.维纳C.加涅D.奥苏伯尔第3题：单选题(本题1分)提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。A..杜威B.巴班斯基C.赞科夫D.布卢姆第4题：单选题(本题1分)催眠诱导常会使个体出现（）的心理状况。A.反应性升高B.反应性降低C.注意范围变广D.幻觉减少第5题：单选题(本题1分)__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）A.气质B.性格C.人格D.自我第6题：单选题(本题1分)发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。A.互补性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性第7题：单选题(本题1分)教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A..主体B.客体C.教的主体D.学的主体第8题：单选题(本题1分)"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育第9题：单选题(本题1分)教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化第10题：单选题(本题1分)非常适合于教师对研宄结果的表达的是（）A.研宄报告B.教育教学案例C.调查报告D.教育教学经验总结第11题：单选题(本题1分)以下属于元认知计划策略的是（）。A..设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间第12题：单选题(本题1分)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A.正常B.健康和不健康C.积极D.衰减第13题：单选题(本题1分)与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A..激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系第14题：单选题(本题1分)制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A..社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力第15题：单选题(本题1分)(2003年)个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的高见，具有新奇性。这反映了创造性的什么特征?（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.先进性第16题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织的出现第17题：单选题(本题1分)《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（）。A..教师B.学校名称C.私塾D.六艺第18题：单选题(本题1分)目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳第19题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的（）。A..信度B.可靠度C.区分度D.效度第20题：单选题(本题1分)为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A..教学策略B.教学过程C.教学组织形式D.教学设计第21题：单选题(本题1分)被称为“现代教育学之父”的是（）。A..赫尔巴特B.康德C.洛克D.夸美纽斯第22题：单选题(本题1分)我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则?（）A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则第23题：单选题(本题1分)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代以后B.60年代以后C.70年代以后D.80年代以后第24题：单选题(本题1分)决定教育性质的根本因素是（）。A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化第25题：单选题(本题1分)技能是一种（）。A.智力B.能力C.才能D.活动方式第26题：单选题(本题1分)教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。A.讲述法B.讲授法C.讲读法D.讲解法第27题：单选题(本题1分)以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（）A.分科课程B.学科课程C.经验课程D.综合课程第28题：单选题(本题1分)试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（）。A..个别教学制B.班级上课制C.道尔顿制D.特朗普制第29题：单选题(本题1分)对一切教育工作有指导意义的是（）。A.教育内容B.教育对象C.教育过程D.教育目的第30题：单选题(本题1分)教育学作为一门独立学科，始建于（）。A..夸美纽斯B.