2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》深度预测试卷含解析.docx

2024年河南省商丘市柘城县中学《教育心理学》深度预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）。A.阶段性规律B.可变性规律C.不均衡性规律D.个别差异性规律第2题：单选题(本题1分)人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.学习B.思考C.创造D.生殖第3题：单选题(本题1分)()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法第4题：单选题(本题1分)—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A..效度B.信度C.区分度D.难度第5题：单选题(本题1分)教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径第6题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的第7题：单选题(本题1分)一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。A..正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移第8题：单选题(本题1分)下列哪一项是亚里士多德的思想（）。A..美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活第9题：单选题(本题1分)要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A..推理式B.算法式C.演绎式D.启发式第10题：单选题(本题1分)记忆的重要标志是（）A.识记B.保持C.再认D.储存第11题：单选题(本题1分)著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A..民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理第12题：单选题(本题1分)人格发展阶段理论的提出者是()。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生第13题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A..依从B.接受C.认同D.内化第14题：单选题(本题1分)情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）A、情境线索B、从实践到理论的线索C、理论线索D、技术操作线索第15题：单选题(本题1分)（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A.教授B.教育C.教育学D.教学第16题：单选题(本题1分)青春期开始发展和形成的自我意识是（）。A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我第17题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第18题：单选题(本题1分)功能固着对解决问题具有（）A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用又有消极作用D.启发作用第19题：单选题(本题1分)学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A..学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要第20题：单选题(本题1分)中学实施德育的基本途径是（）。A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动第21题：单选题(本题1分)对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性第22题：单选题(本题1分)任务分析指必须将教学目标逐级分成彼此，相联的（）的过程。A.各种智力活动B.各种子目标C.各种课堂行为D.教学阶段第23题：单选题(本题1分)“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”，这属于（）。A..群体归属感B.群体认同感C.群体压力D.群体动力倾向第24题：单选题(本题1分)我国中学教学的特殊组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学第25题：单选题(本题1分)德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（）A、前摄抑制B、先快后慢C、记忆衰退D、倒摄抑制第26题：单选题(本题1分)就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。A.认知B.知识C.智力D.练习第27题：单选题(本题1分)智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A..女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等第28题：单选题(本题1分)疲劳与学习效果成（）关系。A.正向B.反向C.不一定D.正比第29题：单选题(本题1分)工业社会教育的特征是（）A、教育与生产劳动从分离走向结合B、教育的公共性日益淡化C、教