2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》最后冲刺试题及答案.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》最后冲刺试题及答案第1题：不定项选择题(本题1分)20世纪60年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A..心理模拟法B.检验修正模型C.探究合作法D.实验控制法第2题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第3题：不定项选择题(本题1分)就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题B.构思C.联想D.课题类化第4题：不定项选择题(本题1分)属于小学德育的特点的有（）。A..基础性B.生动性C.开放性D.活动性E.相对独立性第5题：不定项选择题(本题1分)（）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。A.卡普杰列夫的《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)C.布隆斯基的《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克的《教育心理学》(1903年)第6题：不定项选择题(本题1分)美国学者（），1918年出版了教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。A.拉尔夫·泰勒B.布鲁纳C.裴斯泰洛齐D.博比特E.斯宾塞第7题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第8题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第9题：不定项选择题(本题1分)一堂好课的标准有（）。A..目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织严密E.体验积极第10题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。A..远景性动机B.近景性动机C.认知内驱力D.自我提高内驱力E.附属内驱力第11题：判断题(本题1分)标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业知识水平的测验。（）第12题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第13题：判断题(本题1分)义务教育具有强制性。（）第14题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第15题：判断题(本题1分)教学在学校工作中居于中心地位。（）第16题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第17题：判断题(本题1分)在关键期个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。()第18题：判断题(本题1分)“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）第19题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第20题：判断题(本题1分)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）第21题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第22题：判断题(本题1分)班级活动的主要形式是主题班会。（）第23题：判断题(本题1分)概括是理解科学知识的起点。（）第24题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第25题：判断题(本题1分)教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。（）第26题：判断题(本题1分)西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。()第27题：判断题(本题1分)吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。（）第28题：判断题(本题1分)政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（）第29题：判断题(本题1分)德育工作中要做到“一把铜匙开一把锁”。（）第30题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第31题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第32题：判断题(本题1分)行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）第33题：判断题(本题1分)心理健康是绝对的。（）第34题：判断题(本题1分)国乃至世界最早的教育专著是《论语》。（）第35题：判断题(本题1分)孔子要求“学而时习之”体现的是循序渐进的原则。（）第36题：判断题(本题1分)人格的发展是个体社会化的结果。（）第37题：判断题(本题1分)义务教育具有强迫性。（）第38题：判断题(本题1分)班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。（）第39题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第40题：判断题(本题1分)上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）第41题：判断题(本题1分)苛勒认为学生的学习