2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》最后冲刺试题完整版.docx

2024年商丘市柘城县小学《教育心理学》最后冲刺试题完整版第1题：不定项选择题(本题1分)1924年，（）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A.房东岳B.潘菽C.廖世承D.冯忠良E.林崇德第2题：不定项选择题(本题1分)机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A..顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性第3题：不定项选择题(本题1分)问题都含有的基本成分是（）。A..刺激情境B.给定的条件C.要达到的目标D.条件间的联系E.存在的限制或障碍第4题：不定项选择题(本题1分)奥苏伯尔认为认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了（）等几种同化模式。A.下位学习B.接受学习C.上位学习D.并列结合学习E.发现学习第5题：不定项选择题(本题1分)（）是学校课外活动的主体部分。A.科技活动B.文学艺术活动C.体育活动D.学科活动E.社会活动第6题：不定项选择题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则E.尊重与严格要求相结台原则第7题：不定项选择题(本题1分)学习策略的训练可采用的方法有（）。A..指导教学模式B.程序化训练模式C.完形训练模式D.交互式教学模式E.合作学习模式第8题：不定项选择题(本题1分)实质教育论认为教育的主要任务在于（）。A..传授生活B.发展智力C.培养品德D.发展个性E.培养能力第9题：不定项选择题(本题1分)桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有（）。A..准备律B.练习律C.巩固律D.检验律第10题：不定项选择题(本题1分)英国哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.培根B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.柏拉图E.康德第11题：判断题(本题1分)小学德育过程就是儿童品德形成的过程。第12题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第13题：判断题(本题1分)实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）第14题：判断题(本题1分)柏拉图认为教育应该是国家的。（）第15题：判断题(本题1分)学生在某一-学科期中和期末考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。（）第16题：判断题(本题1分)我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）第17题：判断题(本题1分)我国在春秋战国以后就有了“国学”与“乡学”之分。（）第18题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第19题：判断题(本题1分)学生认识的主要任务是学习直接经验。（）第20题：判断题(本题1分)列提纲是精细加工策略的一种常用方式。（）第21题：判断题(本题1分)对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。（）第22题：判断题(本题1分)二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。（）第23题：判断题(本题1分)自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。（）第24题：判断题(本题1分)启发法是一种教学方法。()第25题：判断题(本题1分)义务教育就是普及教育。（）第26题：判断题(本题1分)拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）第27题：判断题(本题1分)研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）第28题：判断题(本题1分)研究证明，没有环境的刺激和学习活动，正常的成熟是不可能的。（）第29题：判断题(本题1分)严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）第30题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观描述，面教学评价则是对客观结果的主观判断与解释。（）第31题：判断题(本题1分)教学工作的中心环节是备课。（）第32题：判断题(本题1分)义务教育是公民教育。第33题：判断题(本题1分)发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）第34题：判断题(本题1分)问题解决过程的首要环节是检验假设。()第35题：判断题(本题1分)班会活动是班主任进行教育活动的辅助手段。()第36题：判断题(本题1分)前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）第37题：判断题(本题1分)课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）第38题：判断题(本题1分)在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()第39题：判断题(本题1分)文化与教育之间的关系是文化决定教育。（）第40题：判断题(本题1分)根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一