2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略第2题：单选题(本题1分)学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。A..顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移第3题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A..学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的精神文化D.学校的制度文化第4题：单选题(本题1分)英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论第5题：单选题(本题1分)学校教育产生于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期第6题：单选题(本题1分)校风的中心是（）。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平第7题：单选题(本题1分)我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性第8题：单选题(本题1分)在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。A..课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育第9题：单选题(本题1分)课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A.积极的B.消极的C.反抗的D.叛逆的第10题：单选题(本题1分)由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.水平迁移B.逆向迁移C.顺向迁移D.垂直迁移第11题：单选题(本题1分)半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。A..远景的间接性动机B.近景的直接性动机C.高尚的动机D.低级的动机第12题：单选题(本题1分)(2006年)心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A..定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应第13题：单选题(本题1分)成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A..高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关第14题：单选题(本题1分)“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”，这属于（）。A..群体归属感B.群体认同感C.群体压力D.群体动力倾向第15题：单选题(本题1分)历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.冯特D.艾宾浩斯第16题：单选题(本题1分)进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A.初等B.中等C.高等D.成人第17题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?（）A.依从B.认同C.内化D.服从第18题：单选题(本题1分)教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A..名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权第19题：单选题(本题1分)强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）A.有意义的接受学习论B.建构主义的学习理论C.信息加工的学习理论D.联结主义学习理论第20题：单选题(本题1分)教育是在一定社会背景下发生的【】A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动第21题：单选题(本题1分)教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（）。A..代用制B.自用制C.长用制D.暂用制第22题：单选题(本题1分)学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（）。A..严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育第23题：单选题(本题1分)强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（）A.科学与人文整合的课程文化观B.缔造取向的课程实践观C.民主化的课程政策观D.回归生活的课程生态观第24题：单选题(本题1分)归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生（）的影响。A.很大B.较大C.一般D.不大第25题：单选题(本题1分)合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A..教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习第26题：单选题(本题1分)重视受教育者的“最近发展区”进行德育活动，符合德