2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》深度预测试题（附答案及解析）.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》深度预测试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教师职业是促进个体（）的职业。A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化第2题：单选题(本题1分)学校的中心工作是（）。A..教学工作B.行政工作C.人文工作D.后勤工作第3题：单选题(本题1分)教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（）。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教育制度的建立第4题：单选题(本题1分)心智活动的执行具有（）。A..外显性B.展开性C.内潜性D.客观性第5题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第6题：单选题(本题1分)一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性第7题：单选题(本题1分)教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A..交往能力B.管理能力C.学习能力D.研究能力第8题：单选题(本题1分)常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力第9题：单选题(本题1分)桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A..能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结第10题：单选题(本题1分)学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。A..顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移第11题：单选题(本题1分)《学记》中说：“不陵节而施。”下列教学原则与其在思想上一致的是（）。A..启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则第12题：单选题(本题1分)学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A..前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制第13题：单选题(本题1分)打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A..外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制第14题：单选题(本题1分)世界上最早的一部专门论述教育教学的专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《中庸》第15题：单选题(本题1分)学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A..规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题学习第16题：单选题(本题1分)在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A.教学过程B.教学媒体C.教学内容D.教学手段第17题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性第18题：单选题(本题1分)制定教学计划的首要问题是（）。A..课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制第19题：单选题(本题1分)在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型第20题：单选题(本题1分)教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。A..循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐第21题：单选题(本题1分)下列属于程序性知识的是（）。A.名词的定义B.个人的档案C.名人的自传D.产品的使用说明书第22题：单选题(本题1分)中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在（）。A.1994年B.1995年C.1996年D.1997年第23题：单选题(本题1分)__________是教师职业的内在要求oA.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗守法第24题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用第25题：单选题(本题1分)(2009年)学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A..授受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习第26题：单选题(本题1分)具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。A..课程目标B.课程标准C.教学计划D.培养目标第27题：单选题(本题1分)一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括()。A.朋友角色B.管理者角色C.研究者角色D.服务者角色第28题：单选题(本题1分)美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）A.领导能力B.生理能力C.学习成绩D.人际关系第29题：单选题(本题1分)儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型第30题：单选题(本题1分)经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要第31题：单