2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷及答案第1题：单选题(本题1分)教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（）A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”第2题：单选题(本题1分)校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）。A.规章制度B.学校环境文化C.设施文化D.观念文化第3题：单选题(本题1分)评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A..课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书第4题：单选题(本题1分)“孟母三迁”的故事说明了（）因素对个人身心发展的影响。A.遗传B.教育C.社会活动D.环境第5题：单选题(本题1分)瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有（）。A..暂时性B.深刻性C.概括性D.形象性第6题：单选题(本题1分)强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典第7题：单选题(本题1分)社会本位教育目的论的代表人物是（）。A..诺笃尔普B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威第8题：单选题(本题1分)布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。A..道德目标B.动作技能目标C.发展目标D.健康目标第9题：单选题(本题1分)凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）A.顺从B.认同C.内化D.同化第10题：单选题(本题1分)（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温第11题：单选题(本题1分)成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森第12题：单选题(本题1分)教师威信形成的基本条件不包括（）A.高尚的道德思想B.良好的道德品质C.师生的平等交往D.高超的教育和教学艺术第13题：单选题(本题1分)心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）。A.认知学习、动作技能学习、态度学习B.认知学习、动作技能学习、情感学习C.动作技能学习、态度学习、情感学习D.认知学习、态度学习、情感学习第14题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.既定疑点B.理论假设C.剌激情境D.给定途径第15题：单选题(本题1分)在教学任务中处于基础地位的是（）。A..发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基本知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质第16题：单选题(本题1分)教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策第17题：单选题(本题1分)道尔顿制是由美国教育学家（）提出的。A.道尔顿B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏克赫斯特第18题：单选题(本题1分)“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。A..遗传B.环境C.教育D.社会活动第19题：单选题(本题1分)（）是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。A.学校物质文化B.学校精神文化C.学校观念文化D.校园文化第20题：单选题(本题1分)马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A..个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、全面地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合第21题：单选题(本题1分)最佳学习效果的过度学习需达到（）。A..50%B.100%C.150%D.200%第22题：单选题(本题1分)在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A.开始部分B.中间部分C.不一定D.都一样第23题：单选题(本题1分)实用主义教育学的代表人物是（）。A..乌里B.梅伊曼C.瓦斯凯D.杜威第24题：单选题(本题1分)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。A..心境B.激情C.应激D.焦虑第25题：单选题(本题1分)影响学生学习特点的外部因素是（）。A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容第26题：单选题(本题1分)操作技能就动作的对象而言，具有（）。A..外显性B.客观性C.展开性D.观念性第27题：单选题(本题1分)教育的质的规定性主要体现在（）。A..教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程第28题：单选题(本题1分)罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是【】A.教师的工作态度B.教师的期待C.教师的个性特征D.教师的知识经验第29题：单选题(本题1分)学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）