2024年攸县中学《教育心理学》预测密卷含解析.docx

2024年攸县中学《教育心理学》预测密卷含解析第1题：单选题(本题1分)《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。A.宗教B.经济C.生产力D.政治第2题：单选题(本题1分)短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A..感觉登记B.注意C.组块D.复述第3题：单选题(本题1分)我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A..“六艺”B.“七艺”C.“四书五经”D.《论语》第4题：单选题(本题1分)对教育结构的变化具有制约作用的是（）。A..专业结构B.学科结构C.科技结构D.生产力水平第5题：单选题(本题1分)学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。A..自我强化B.替代强化C.内部强化D.负强化第6题：单选题(本题1分)为了记住"老鼠、呆子"这两个词而进行"老鼠正在啃呆子"这样的联想，所运用的学习策略是（）。A.监控策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略第7题：单选题(本题1分)在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象第8题：单选题(本题1分)在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是（）。A..群体凝聚力的作用B.老师的威信C.从众D.认知失调第9题：单选题(本题1分)教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演第10题：单选题(本题1分)有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）。A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.创伤后应激症D.恐慌障碍第11题：单选题(本题1分)课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。A..吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系第12题：单选题(本题1分)制度化教育的标志是（）。A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育第13题：单选题(本题1分)教育的生物起源说的代表人物是（）。A..达尔文B.布厄迪尔C.勒图尔诺D.孟禄第14题：单选题(本题1分)对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A..案卷分析B.观察C.情感评价D.轶事记录第15题：单选题(本题1分)提出”试误一联结”学习理论的是【】A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克第16题：单选题(本题1分)以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行课堂教学是（）。A.发现教学B.程序教学C.指导教学D.合用教学第17题：单选题(本题1分)（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育内容B.道德行为标准C.德育方法D.德育目标第18题：单选题(本题1分)我国现行学制属于（）。A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.阶梯型学制第19题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（)A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式第20题：单选题(本题1分)“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A.环境B.遗传C.学校教育D.社会活动第21题：单选题(本题1分)道德的认知模式是由瑞士学者()提出的。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.布鲁纳D.布鲁姆第22题：单选题(本题1分)裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（）中。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《林哈德与葛笃德》第23题：单选题(本题1分)日常生活中,人们发现有的人天生嗅觉灵敏，运动能力强;有的人天生听觉发达，记忆力好。说明身心发展具有（）。A阶段性B.不平衡性C.个体差异性D.顺序性第24题：单选题(本题1分)遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈()。A.加速型B.零加速型C.负加速型D.倒“U”型第25题：单选题(本题1分)操作技能就动作的对象而言，具有（）。A..外显性B.客观性C.展开性D.观念性第26题：单选题(本题1分)个体发展的物质前提是（）A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动第27题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段第28题：单选题(本题1分)下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境第29题：单选题(本题1分)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。(2008年，湖南)A.廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第30题：单选题