2024年攸县中学《教育心理学》押题密卷含解析.docx

2024年攸县中学《教育心理学》押题密卷含解析第1题：单选题(本题1分)能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是(）。A..获得B.消退C.泛化D.分化第2题：单选题(本题1分)决定教育事业领导权的是（）。A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技第3题：单选题(本题1分)长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间搞教学第4题：单选题(本题1分)把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。A..分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化第5题：单选题(本题1分)（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A.调查法B.问卷法C.观察法D.实验法第6题：单选题(本题1分)最重要、最良性的学习动机是（）。A..学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待第7题：单选题(本题1分)西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A.詹姆斯B.桑代克C.皮亚杰D.赫尔第8题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律第9题：单选题(本题1分)素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）。A.全体性B.全面性C.主体性D.发展性第10题：单选题(本题1分)美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。A..接受学习B.有意义的接受学习C.发现学习D.机械学习第11题：单选题(本题1分)上课是整个教学工作的（）。A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节第12题：单选题(本题1分)直观时运用变式方法的目的是（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征第13题：单选题(本题1分)教师威信形成的基本条件不包括（）A.高尚的道德思想B.良好的道德品质C.师生的平等交往D.高超的教育和教学艺术第14题：单选题(本题1分)班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾第15题：单选题(本题1分)有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。A.教学计划B.教学设计C.教学评价D.教学过程第16题：单选题(本题1分)在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第17题：单选题(本题1分)“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）。A.《儿童权利公约》的核心精神B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神C.《义务教育法》的核心精神D.《未成年人保护法》的核心精神第18题：单选题(本题1分)下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（）。A.升华性问题B.突出道德争端C.澄清与总结D.突出相邻阶段的论点第19题：单选题(本题1分)“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A..教育万能论B.环境决定论C.多因素作用论D.遗传决定论第20题：单选题(本题1分)对教育性质起决定作用的是（）。A..生产力B.意识形态C.执政党D.政治经济制度第21题：单选题(本题1分)学校进行素质教育的基本途径是（）。A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合第22题：单选题(本题1分)校园文化的核心是学校的（）文化。A.精神或观念B.物质环境C.建筑与设计D.自然生态第23题：单选题(本题1分)由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法第24题：单选题(本题1分)把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A..常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理第25题：单选题(本题1分)哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论第26题：单选题(本题1分)学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解第27题：单选题(本题1分)在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是（）。A..群体凝聚力的作用B.老师的威信C.从众D.认知失调第28题：单选题(本题1分)班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.家访C.转化后进生D