2024年攸县中学《教育心理学》点睛提分卷及答案.docx

2024年攸县中学《教育心理学》点睛提分卷及答案第1题：单选题(本题1分)智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。A..女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等第2题：单选题(本题1分)西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》第3题：单选题(本题1分)在西方，被公认为科学教育心理学奠基人的是()A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.贾德第4题：单选题(本题1分)根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A..教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标第5题：单选题(本题1分)“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性第6题：单选题(本题1分)奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A..有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习第7题：单选题(本题1分)被称为“教育学之父”的教育家是（）A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯第8题：单选题(本题1分)在心理学上，一般将教师的期望的语言效应称为（）。A..罗森塔尔效应B.霍桑效应C.晕轮效应D.冯雷斯托夫效应E.约翰亨利效应第9题：单选题(本题1分)高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A..开始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.整个过程第10题：单选题(本题1分)构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是()。A.知B.情C.意D.行第11题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）A.班级授课B.特普朗制C.道尔顿制D.开放教学第12题：单选题(本题1分)下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的第13题：单选题(本题1分)社会本位教育目的论的代表人物是（）。A..涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔第14题：单选题(本题1分)为课程论建立起心理学基础的人是（）。A..亚里士多德B.凯洛夫C.冯特D.赫尔巴特第15题：单选题(本题1分)小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査这种行为属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧第16题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（)A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式第17题：单选题(本题1分)主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（）A.涂尔干B.杜威C.卢梭D.马克思第18题：单选题(本题1分)教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）。A..智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系第19题：单选题(本题1分)著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。A..民主管理B.目标管理C.平行管理D.常规管理第20题：单选题(本题1分)根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是（）。A..感性知识B.程序性知识C.理性知识D.元认知知识第21题：单选题(本题1分)()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A.1999B.2001C.2003D.2005第22题：单选题(本题1分)在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。A..学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段第23题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）。A..备课B.上课C.练习复习D.考试第24题：单选题(本题1分)群体发展的最高阶段是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体第25题：单选题(本题1分)根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（??）A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段第26题：单选题(本题1分)不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A..引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力提高第27题：单选题(本题1分)课堂气氛的类型不包括（）A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.中立的课堂气氛第28题：单选题(本题1分)_________在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）A.桑代克B.贾德C.苛勒D.班杜拉第29题：单选题(本题1分