2024年安庆市郊区中学《教育心理学》全真模拟试题含解析.docx

2024年安庆市郊区中学《教育心理学》全真模拟试题含解析第1题：单选题(本题1分)艾宾浩斯认为，遗忘的规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速遗忘D.无规律第2题：单选题(本题1分)在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指（）A.产生许多符合要求的答案的能力B.对某一问题变换研究角度的能力C.反映答案的新颖和别致程度的能力D.探求问题多种答案的思维第3题：单选题(本题1分)古希腊百科全书式的哲学家是（）。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良第4题：单选题(本题1分)（）的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。A.分支学制B.多轨学制C.壬寅学制D.双轨学制第5题：单选题(本题1分)布鲁纳认为学习的实质是（）。A.构造完形B.尝试错误C.形成认知结构D.建立条件反射第6题：单选题(本题1分)（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈第7题：单选题(本题1分)根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）A.个体自身行为的成败经验B.替代性经验C.间接经验D.言语劝说第8题：单选题(本题1分)教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力第9题：单选题(本题1分)我国中学教学的特殊组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.复式教学第10题：单选题(本题1分)我国最早的一部教育专著是（）。A..《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《论演说家的教育》第11题：单选题(本题1分)主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A..布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔第12题：单选题(本题1分)上课是整个教学工作的（）。A.中心环节B.起始环节C.终止环节D.一般环节第13题：单选题(本题1分)学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机B.外部动机C.认知性动机D.交往性动机第14题：单选题(本题1分)联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（）A.《学会生存》B.《教育——财富蕴藏其中》C.《终身教育引沦》D.《世界教育报告》第15题：单选题(本题1分)以下哪个学派的学生观，强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?（）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工学习理论第16题：单选题(本题1分)主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（）。A.发现教学法B.指导教学法C.设计教学法D.个别化教学法第17题：单选题(本题1分)()等人在1993年提出了一个教师反思框架。A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅第18题：单选题(本题1分)到工厂进行参观访问属于（）。A..模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观第19题：单选题(本题1分)1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的(）。A..《巴黎宣言》B.《北京宣言》C.《开罗宣言》D.《阿拉木图宣言》第20题：单选题(本题1分)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略第21题：单选题(本题1分)衡量人的品德的重要标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第22题：单选题(本题1分)决定教育领导权的是（）。A..生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度第23题：单选题(本题1分)指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.教师C.学习成绩D.教材第24题：单选题(本题1分)教育学作为一门独立学科，始建于（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克第25题：单选题(本题1分)课堂气氛的类型不包括（）A.积极的课堂气氛B.消极的课堂气氛C.反抗的课堂气氛D.中立的课堂气氛第26题：单选题(本题1分)《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（）。A.1950年B.1977年C.1980年D.1986年第27题：单选题(本题1分)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。A.课程功能的角度B.教育阶段的作用C.课程制定者或管理制度的角度D.课程核心组织的角度第28题：单选题(本题1分)衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我第29题：单选题(本题1分)在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）A.配置