2024年孝感市中学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年孝感市中学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：单选题(本题1分)群体是个体的（）。A..简单相加B.偶然聚合C.暂时结合D.有机整体第2题：单选题(本题1分)教育现代化最重要的标志就是受教育者的（）A.阶段性B.个性C.阶级性D.广泛性和平等性第3题：单选题(本题1分)我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）年出版。A.1903B.1913C.1924D.1930第4题：单选题(本题1分)心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A..形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说第5题：单选题(本题1分)研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。A..计划性B.预见性C.灵活性D.操作性第6题：单选题(本题1分)一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰?（）A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C.前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制第7题：单选题(本题1分)有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A.认知动机B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机第8题：单选题(本题1分)教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演第9题：单选题(本题1分)素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（）。A.探索能力B.实践能力C.创新精神和实践能力D.创新能力第10题：单选题(本题1分)“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A..感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段第11题：单选题(本题1分)“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育第12题：单选题(本题1分)维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）A.任务难易B、能力C.心态D.运气第13题：单选题(本题1分)斯金纳关于学习规律的核心观点是【】A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成第14题：单选题(本题1分)为个人全面发展提供科学的基础和实践的是（）。A..课外活动B.公益活动C.团队活动D.教学第15题：单选题(本题1分)新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）A.全人发展的课程价值取向B.科学与人文整合的课程文化观C.缔造取向的课程实践观D.民主化的课程决策观第16题：单选题(本题1分)下列有关学校课程表述正确的是（）。A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式第17题：单选题(本题1分)为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。A.教学策略B.教学原则C.教学手段D.教学形式第18题：单选题(本题1分)英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论第19题：单选题(本题1分)依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为(）。A..独立型和顺从型B.外向型和内向型C.冲动型和沉思型D.辐合型和发散型第20题：单选题(本题1分)与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教师B.课程C.教学目标D.学生第21题：单选题(本题1分)衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第22题：单选题(本题1分)一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）.A.90B.95C.100D.105第23题：单选题(本题1分)学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途第24题：单选题(本题1分)以下不属于教师教学能力的是（）。A..教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力第25题：单选题(本题1分)一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于（）。A..失律性失眠B.假性失眠C.药物性失眠D.情境性失眠第26题：单选题(本题1分)教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。A..实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法第27题：单选题(本题1分)操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.连续B.闭合C.粗放D.徒手第2