2024年孝感市中学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年孝感市中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：单选题(本题1分)“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位第2题：单选题(本题1分)一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是（）。A..组织策略B.资源管理策略C.计划策略D.调节策略第3题：单选题(本题1分)下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A..智力和学习环境B.学习目标和态度C.认知结构和态度D.年龄和学习材料第4题：单选题(本题1分)教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（）。A.正强化B.负强化C.消退D.塑造第5题：单选题(本题1分)有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁)A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期第6题：单选题(本题1分)有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A..以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略第7题：单选题(本题1分)将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感目标是（）。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统第8题：单选题(本题1分)教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）A.教员B.办事员C.课堂的管理者D.学生模仿的榜样第9题：单选题(本题1分)下列哪种方法属于精神分析法?（）A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法第10题：单选题(本题1分)(2008年)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A..教学策略B.学习策略C.教学计划D.教学目标第11题：单选题(本题1分)(2004年)态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A..内化B.行为C.实行D.反馈第12题：单选题(本题1分)松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A..目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量第13题：单选题(本题1分)西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，它的作者是（）。A..桑代克B.杜威C.弗洛伊德D.皮亚杰第14题：单选题(本题1分)下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。A..规定限制B.理解C.协助D.同情第15题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。A..形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第16题：单选题(本题1分)整个教育工作的核心是（）。A..教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障第17题：单选题(本题1分)__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）A.情绪B.认知C.人格D.道德第18题：单选题(本题1分)“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。A..环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论第19题：单选题(本题1分)教育改革的核心是（）。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革第20题：单选题(本题1分)练习曲线的作用不包括（）A.表示练习的结果B.帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C.描述动作技能随练习时间的变化D.检验学生的心理素质第21题：单选题(本题1分)美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。A..强化理论B.需要层次理论C.成就动机理论D.成败归因理论E.期待价值理论第22题：单选题(本题1分)学校进行德育教育的基础途径是（）。A..学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作第23题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第24题：单选题(本题1分)苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（）。A.可接受性原则B.教育性原则C.系统性原则D.启发性原则第25题：单选题(本题1分)科学心理学诞生于（）A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年第26题：单选题(本题1分)“教育”一词最早出现在（）。A..《孟子·尽心上》B.《论语》C.《说文解字》D.《学记》第27题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的（）。A..心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程第28题：单选题(本题1分)主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A..传统教学理论B.现代教学理论C.形式教学理论D.实质教育论第29题：单选题(本题1分)教师要具有符