2024年内江市市中区中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年内江市市中区中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)学生是教育活动的（），具有主观能动性。A.主导者B.内因C.外因D.主体第2题：单选题(本题1分)通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A..配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价第3题：单选题(本题1分)“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A..《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》第4题：单选题(本题1分)皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。A.抽象思维B.概括思维C.形象思维D.逻辑思维第5题：单选题(本题1分)学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。A..接受学习B.发现学习C.机械学习D.动作技能学习第6题：单选题(本题1分)短时记忆的容量很有限，一般只能储存（）个信息项目。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2第7题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（)A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式第8题：单选题(本题1分)体谅模式由德育学家（）和其同事所创，并风靡于英国和北美。A.皮亚杰B.科尔伯格C.麦克费尔D.班杜拉第9题：单选题(本题1分)下列是教师中心论的代表的是（）。A..赫尔巴特和凯洛夫B.赫尔巴特和卢梭C.卢梭和杜威D.凯洛夫和杜威第10题：单选题(本题1分)任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性第11题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。A..《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》第12题：单选题(本题1分)下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）A.分析教学对象B.制定教学目标C.选用教学方法D.掌握教学内容第13题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A..水平迁移和垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移第14题：单选题(本题1分)下列属于元认知监视策略的是（）。A..设置学习目标B.浏览阅读材料C.阅读时对注意加以跟踪D.分析如何完成学习任务第15题：单选题(本题1分)通过改变不合理信念来调整自己的认知，维持心理健康的疗法是（）。A.合理情绪疗法B.行为主义C.人本主义D.精神分析第16题：单选题(本题1分)不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。A..差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为第17题：单选题(本题1分)课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.群体凝聚聚力B.人际关系C.课堂气氛D.群体规范第18题：单选题(本题1分)第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐第19题：单选题(本题1分)教育学作为一门规范学科的建立，始于（）。A..夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威第20题：单选题(本题1分)初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）A.对抗性问题B.非对抗性问题C.语义丰富的问题D.语义贫乏的问题第21题：单选题(本题1分)桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A.刺激一反应理论B.认知一发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论第22题：单选题(本题1分)心理健康教育的对象主要组成是（）。A..心理障碍学生B.正常学生C.重度心理健康问题D.大多数学生第23题：单选题(本题1分)智力技能形成的最高阶段是（）A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语第24题：单选题(本题1分)学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A..注意分散B.粗心C.知觉整体性D.定势第25题：单选题(本题1分)完形一顿悟说是由谁提出的?（）A.加涅B.苛勒C.桑代克D.斯金纳第26题：单选题(本题1分)短时记忆的容量是（）。A..5±2组块B.7±2组块C.5±2D.7±2第27题：单选题(本题1分)研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100B.150C.200D.50第28题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的第29题：单选题(本题1分)在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）A.感知B.意