2024年内江市市中区小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年内江市市中区小学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：不定项选择题(本题1分)道德情感主要包括（）等几种。A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.感性的道德情感E.理智的道德情感第2题：不定项选择题(本题1分)属于课外活动的特点的有（）。A..沟通上的广泛性B.组织上的自愿性C.内容上的广泛性D.形式上的多样性E.活动上的自主性第3题：不定项选择题(本题1分)我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段第4题：不定项选择题(本题1分)利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（）。A..反馈要有效B.反馈要及时C.反馈要得当D.反馈要有助提高E.反馈要具体第5题：不定项选择题(本题1分)教师成长与发展的历程包括（）。A..关注生存阶段B.关注质量阶段C.关注发展阶段D.关注情境阶段E.关注学生阶段第6题：不定项选择题(本题1分)皮亚杰认为，适应包括（）两种作用和过程。A.同化B.顺应C.程序D.理解E.应用第7题：不定项选择题(本题1分)自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感第8题：不定项选择题(本题1分)影响自我效能感形成的因素有（）。A..个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒第9题：不定项选择题(本题1分)依从包括（）几种。A.认同B.内化C.从众D.顺从E.服从第10题：不定项选择题(本题1分)命题学习必须以（）为前提。A.上位学习B.概念学习C.符号学习D.下位学习E.归属学习第11题：判断题(本题1分)形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。（）第12题：判断题(本题1分)学校教育在人的发展中起决定性作用。第13题：判断题(本题1分)研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）第14题：判断题(本题1分)学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）第15题：判断题(本题1分)定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。()第16题：判断题(本题1分)判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。()第17题：判断题(本题1分)个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）第18题：判断题(本题1分)现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识第19题：判断题(本题1分)教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）第20题：判断题(本题1分)品德是个体的先天禀赋。（）第21题：判断题(本题1分)心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（）第22题：判断题(本题1分)对时间的管理不属于学习策略。（）第23题：判断题(本题1分)操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较髙，而视觉控制水平较低。第24题：判断题(本题1分)环境对儿童发展的作用总是积极的。（）第25题：判断题(本题1分)在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）第26题：判断题(本题1分)在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。()第27题：判断题(本题1分)调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）第28题：判断题(本题1分)一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）第29题：判断题(本题1分)国家课程通常以选修课的形式出现。（）第30题：判断题(本题1分)教育心理学研究的核心内容是教学过程。()第31题：判断题(本题1分)校外活动是课堂教学的延续。（）第32题：判断题(本题1分)教学的首要任务是培养良好的思想品德。第33题：判断题(本题1分)主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）第34题：判断题(本题1分)测量和测验是对学习结果的主观判断。（）第35题：判断题(本题1分)课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）第36题：判断题(本题1分)斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。第37题：判断题(本题1分)教学过程中的主要矛盾的实质是教和学的矛盾。（）第38题：判断题(本题1分)因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。（）第39题：判断题(本题1分)德育过程中教育者就是教师。（）第40题：判断题(本题1分)理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）第41题：判断题(本题1分)课外活动是生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径。（）第42题：判断题(本题1分)就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。第43题：判断题(本题1分)教育过程