2024年内江市市中区中学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析.docx

2024年内江市市中区中学《教育心理学》高分冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段第2题：单选题(本题1分)按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。A..智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能第3题：单选题(本题1分)在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）。A..加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克第4题：单选题(本题1分)与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。A..激发学生积极思考B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系第5题：单选题(本题1分)创新意识?”这样的问题属于（）的问题。A.有结构B.无结构C.一般性D.认知性第6题：单选题(本题1分)解决问题的最高表现形式是（）。A.获得规则B.理解概念C.创造性D.知识迁移第7题：单选题(本题1分)根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。A..蜜蜂采蜜B.猴子练习攀爬C.病症导致的行为改变D.儿童模仿别人的行为第8题：单选题(本题1分)遗传素质是人身心发展的（）。A..主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力第9题：单选题(本题1分)(2010年，江苏)俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A..顺序性B.不平衡性“C.阶段性D.个别差异性第10题：单选题(本题1分)“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。A..阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡型第11题：单选题(本题1分)最重要和最良性的学习动力是（）。A..学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待第12题：单选题(本题1分)我国正式颁布的第一个现代学制是【】A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制第13题：单选题(本题1分)一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归第14题：单选题(本题1分)认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）。A..人本位论B.社会本位论C.政治本位论D.经济本位论第15题：单选题(本题1分)教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A..教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感第16题：单选题(本题1分)个体的动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A..差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性第17题：单选题(本题1分)提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾力斯D.雅各布松第18题：单选题(本题1分)“课程”一词最早出现在（）A.春秋孔子《论语》B.战国乐正克《学记》C.唐朝孔颖达《五经正义》D.宋朝朱熹《朱子全书?论学》第19题：单选题(本题1分)认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）A.行为主义教学理论B.哲学取向的教学理论C.认知教学理论D.情感教学理论第20题：单选题(本题1分)未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A、10—12岁B、12—15岁C、15—17岁D、13—16岁第21题：单选题(本题1分)在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A..沉思型B.辐合型C.冲动型D.发散型第22题：单选题(本题1分)()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔第23题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A..学风B.组织和制度文化C.精神或观念文化D.物质文化第24题：单选题(本题1分)下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。A..描述B.监测C.解释D.预测第25题：单选题(本题1分)学校教育的基本要素不包括()。A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响第26题：单选题(本题1分)()等人在1993年提出了一个教师反思框架。A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅第27题：单选题(本题1分)在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志D.道德行为的形成第28题：单选题(本题1分)决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A..政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平E.文化发展水平第29题：单选题(本题1分)“因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（）规律。A.分化