2024年西藏那曲地区中学《教育心理学》最后冲刺试题及答案.docx

2024年西藏那曲地区中学《教育心理学》最后冲刺试题及答案第1题：单选题(本题1分)有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A..以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略第2题：单选题(本题1分)教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的（）。A..滞后性B.长期性C.隐蔽性D.复杂性第3题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则第4题：单选题(本题1分)世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）。A.《大教学论》B.《理想国》C.《学记》D.《论语》第5题：单选题(本题1分)马克思主义观点认为，教育起源于（）。A..心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动第6题：单选题(本题1分)对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施的是指（）。A..常模参照评价B.配置性评价C.诊断性评价D.标准参照评价第7题：单选题(本题1分)需要层次理论中的成长性需要是指（）。A..自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要第8题：单选题(本题1分)教学过程是学生特殊的认识过程，其认识活动的特殊性指（）A.间接性获取知识B.获取间接经验C.教师引领的间接性D.同学互动参与的间接性第9题：单选题(本题1分)“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的()。A.生存权B.隐私权C.受尊重权利D.身心健康权第10题：单选题(本题1分)格式塔学派的主要代表人物不包括（）A.桑代克B.韦特海默C.苛勒D.考夫卡第11题：单选题(本题1分)下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂提高成绩第12题：单选题(本题1分)一般认为，现代教育心理学的奠基人是（）。A..冯特B.桑代克C.华生D.斯金纳第13题：单选题(本题1分)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A..自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展第14题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为(）。A..正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移第15题：单选题(本题1分)教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（）。A.正强化B.负强化C.消退D.塑造第16题：单选题(本题1分)规定一个国家各级各类教育系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的关系的教育概念是（）。A学制B学校教育C正规教育D国家教育第17题：单选题(本题1分)法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（）。A..绅士教育B.自然教育C.和谐教育D.武士教育第18题：单选题(本题1分)使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.启发性原则D.循序渐进原则第19题：单选题(本题1分)提出遗忘曲线的心理学家是（）A.艾宾浩斯B.詹姆斯C.冯特D.弗洛伊德第20题：单选题(本题1分)教育教学研宄中最基本、最常用的一种研宄方法是（）A、观察?B.调查C.个案研宄D.分析第21题：单选题(本题1分)__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求（）A.培养目标B.教育目的C.课程目标D.教学目标第22题：单选题(本题1分)学生最重要的权利是（）。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权第23题：单选题(本题1分)我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A..《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》第24题：单选题(本题1分)活动和交往是学生品德形成的（）。A..关键B.基础C.内容D.途径第25题：单选题(本题1分)经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要第26题：单选题(本题1分)在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A..孔子B.孟子C.墨翟D.荀子第27题：单选题(本题1分)19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A.动物B.人类C.学生D.儿童第28题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，