2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》最后冲刺试题含解析.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》最后冲刺试题含解析第1题：单选题(本题1分)负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率第2题：单选题(本题1分)提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A..裴斯泰洛齐B.洛克C.泰勒D.赫尔巴特第3题：单选题(本题1分)个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到（）。A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我第4题：单选题(本题1分)班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、放任型和（）。A..专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型第5题：单选题(本题1分)下列属于良好家庭交往方式的是()。A.权威B.放纵型C.溺爱型D.民主型第6题：单选题(本题1分)实质教育论认为教学的主要任务是（）。A..发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性第7题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（)A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式第8题：单选题(本题1分)对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）。A..近景的直接动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机第9题：单选题(本题1分)根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应第10题：单选题(本题1分)学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A..强化理论B.成就动机理论C.成败归因理论D.需要层次理论第11题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A..班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学第12题：单选题(本题1分)让学校的每一面墙都会说话，一草一木都能发挥教育的作用，蕴含的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样教育法C.锻炼法D.陶冶教育法第13题：单选题(本题1分)我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。A..教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的第14题：单选题(本题1分)学校实现教育目的的基本途径是（）。A..教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动第15题：单选题(本题1分)操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.连续B.闭合C.粗放D.徒手第16题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用的方法是（）A.测验法B.作品表现法C.量化评价法D.观察法第17题：单选题(本题1分)一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳第18题：单选题(本题1分)(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。A..廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第19题：单选题(本题1分)终身教育的提出者是（）。A..保罗·朗格朗B.康德C.杜威D.裴斯泰洛齐第20题：单选题(本题1分)高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。A.解决认识问题和价值问题B.度过“危险期”C.解决青春期问题D.解决学业问题第21题：单选题(本题1分)学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A..学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗第22题：单选题(本题1分)为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（）。A..洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根第23题：单选题(本题1分)人力资本论是由美国经济学家（）提出的。A.赞科夫B.舒尔茨C.布鲁纳D.昆体良第24题：单选题(本题1分)—般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A..朋友角色B.示范者角色C.研究者角色D.服务者角色第25题：单选题(本题1分)功能固着对解决问题具有（）A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用又有消极作用D.启发作用第26题：单选题(本题1分)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A..布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭第27题：单选题(本题1分)下列表述中错误的是（）。A..班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理第28题：单选题(本题1分)学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A..班级B.年级C.教研组D.团组织第29题：