2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》考前冲刺预测试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)技能是一种（）。A.智力B.能力C.才能D.活动方式第2题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第3题：单选题(本题1分)当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注课程第4题：单选题(本题1分)动机中最活跃的的心理成分是（）。A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣第5题：单选题(本题1分)下列表现符合心理防御机制中文饰的是（）。A..明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁B.考试不及格，则说考试太难超出要求C.把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力D.学习成绩平平，但体育成绩突出第6题：单选题(本题1分)教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导第7题：单选题(本题1分)根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.稳定的外在的归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因第8题：单选题(本题1分)设计教学法的创立者是（）。A..杜威B.布鲁纳C.克伯屈D.赫尔巴特第9题：单选题(本题1分)决定教育目的的因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第10题：单选题(本题1分)首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。A..杜威B.克伯屈C.杰克逊D.泰勒第11题：单选题(本题1分)在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。A..刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首第12题：单选题(本题1分)根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标?（）A.模仿B.习惯化C.准确D.连贯第13题：单选题(本题1分)预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A..学习目的B.教学目的C.学习目标D.教学目标第14题：单选题(本题1分)集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》第15题：单选题(本题1分)受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响第16题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A..道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识第17题：单选题(本题1分)个人主体自我对客体自我的看法就是（）A.自我概念B.自尊C.自卑D.意识第18题：单选题(本题1分)在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。A.参观法B.演示法C.情景教学法D.欣赏教学法第19题：单选题(本题1分)给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。A..原型B.定势C.变式D.问题第20题：单选题(本题1分)某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质第21题：单选题(本题1分)选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（）。A..全面调查B.个案调查C.重点调查D.抽样调查第22题：单选题(本题1分)贾德提出的迁移理论被称为（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论第23题：单选题(本题1分)根据动机的性质，可分为生理性动机和__________。（）A.主导动机B.外在动机C.社会性动机D.有意识动机第24题：单选题(本题1分)在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。A..道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第25题：单选题(本题1分)（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A.教学B.教育C.自学D.智育第26题：单选题(本题1分)著名的实用主义教育家及代表作是（）。A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民主主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》第27题：单选题(本题1分)成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A..可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择第28题：单选题(本题1分)我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于（）。A..直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式第29题：单选题(本题1分)活动和交往是学生品德形成的（）。A..关键B.