2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》预测试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图第2题：单选题(本题1分)心智活动的执行具有（）。A..外显性B.展开性C.内潜性D.客观性第3题：单选题(本题1分)听觉中枢位于（）。A..额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶第4题：单选题(本题1分)注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于（）。A..放在型B.专制式C.监督式D.参与式第5题：单选题(本题1分)观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A..测验法B.观察法C.实验法D.调查法第6题：单选题(本题1分)形成学校文化的最重要的因素是（）。A..教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化第7题：单选题(本题1分)属于自我实现需要的是（）。A..安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要第8题：单选题(本题1分)如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。A..自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型第9题：单选题(本题1分)非正式群体是()形成的。A.按一定的程序B.上级组织的规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上第10题：单选题(本题1分)了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）。A..操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练第11题：单选题(本题1分)学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的?（）A.完形一顿悟说B.尝试一错误说C.意义学习D.建构主义的学习理论第12题：单选题(本题1分)为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A..复述策略B.精加工策略C.组织策略D.生成技术第13题：单选题(本题1分)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。A..也是中等B.不利C.关系不大D.最有利第14题：单选题(本题1分)在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第15题：单选题(本题1分)（）标志着规范教育学的建立。A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》第16题：单选题(本题1分)注重培养学生基础学力的课程是（）。A..基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程第17题：单选题(本题1分)学与教的过程中传递的主要信息部分是（)A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法第18题：单选题(本题1分)桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）A.刺激一反应理论B.认知一发现理论C.社会学习理论D.顿悟学习理论第19题：单选题(本题1分)个人主体自我对客体自我的看法就是（）A.自我概念B.自尊C.自卑D.意识第20题：单选题(本题1分)社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A..教育目标B.教育目的C.教学目标D.教学大纲第21题：单选题(本题1分)小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A..认知内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.求知欲第22题：单选题(本题1分)教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期第23题：单选题(本题1分)用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（）。A.策略性知识B.陈述性知识C.程序性知识D.条件性知识第24题：单选题(本题1分)在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）A.不随意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意第25题：单选题(本题1分)最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A..形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说第26题：单选题(本题1分)勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）A.表情B.心境C.激情D.应激第27题：单选题(本题1分)教育与教学的关系是（）。A..部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者第28题：单选题(本题1分)过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童第29题：单选题(本题1分)在教师的人格特征中，有两个重要特征