2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟预测试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在教育、教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A..顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性第2题：单选题(本题1分)“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在()一书中提出的。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》第3题：单选题(本题1分)我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。(2008年，湖南)A.廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陆志伟第4题：单选题(本题1分)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系第5题：单选题(本题1分)德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A..德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上第6题：单选题(本题1分)教学的根本目的是（）。A..培养全面发展的人B.使学生形成和发展智力、能力和体力C.培养学生情感、态度、品德和个性心理品质D.使学生掌握基础知识和基本技能第7题：单选题(本题1分)及时复习是指（）。A..学习之后一周再复习B.当天复习C.学习之后马上复习D.大面积遗忘开始前复习第8题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A..智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序第9题：单选题(本题1分)学生在日常学习中使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（）。A..选择性B.理解性C.整体性D.恒常性第10题：单选题(本题1分)国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。A..教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标第11题：单选题(本题1分)通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A..榜样法B.锻炼法C.说服法D.陶冶法第12题：单选题(本题1分)以下哪一项是动作技能形成的初期（）A.联系形成阶段B.自动化阶段C.认知阶段D.运用阶段第13题：单选题(本题1分)()年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。A.1999B.2001C.2003D.2005第14题：单选题(本题1分)学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。A..学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要第15题：单选题(本题1分)教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A..20世纪20?50年代B.20世纪80年代以后C.20世纪60?70年代末D.20世纪90年代初第16题：单选题(本题1分)“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?（）A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式第17题：单选题(本题1分)学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A.语义联想B.视觉想像C.关键词法D.谐音联想法第18题：单选题(本题1分)教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A..说服法B.榜样法C.陶冶法D.指导自我教育第19题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.名誉权D.受教育权第20题：单选题(本题1分)学校文化的缩影是（）。A..班级文化B.领导文化C.活动文化D.校园文化第21题：单选题(本题1分)学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A..引导性B.间接性C.简捷性D.交往性第22题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。A..形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第23题：单选题(本题1分)专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心，并有预见性。A.学生B.教师C.教材D.教学思想第24题：单选题(本题1分)在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。A..认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.行为领域第25题：单选题(本题1分)西欧中世纪最受重视的教育是（）。A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校第26题：单选题(本题1分)研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A..直线增快B.直线减慢C.先快后慢D.先慢后快第27题：单选题(本题1分)“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。A.教育才能B.教学才能C.社会交往才能D.组织才能第28题：单选题(本题1分)发现学习是属于（）。A..以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略第29题：单选题(本题1分)不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A..引导学生掌握科学文化基础知识和