2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析.docx

2024年丽江地区永胜县中学《教育心理学》模拟预测试卷含解析第1题：单选题(本题1分)被公认为是第一本现代教育学著作的是（）A、杜威的《民主主义与教育》B、夸美纽斯的《大教学论》C、洛克的《教育漫话》D、赫尔巴特的《普通教育学》第2题：单选题(本题1分)小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检査这种行为属于（）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧第3题：单选题(本题1分)下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。A..因材施教原则B.因势利导原则C.直观性原则D.理论联系实际原则第4题：单选题(本题1分)技能是一种（）。A.智力B.活动方式C.才能D.能力第5题：单选题(本题1分)动作技能形成过程的第三阶段是（）A.联结阶段B.自动化阶段C.认知阶段D.熟练阶段第6题：单选题(本题1分)具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是（）。A..儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期第7题：单选题(本题1分)首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A..斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅格布松第8题：单选题(本题1分)()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A.教师领导风格B.班级C.学校D.年级第9题：单选题(本题1分)在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性第10题：单选题(本题1分)学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解第11题：单选题(本题1分)西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A.詹姆斯B.桑代克C.皮亚杰D.赫尔第12题：单选题(本题1分)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A..理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕第13题：单选题(本题1分)根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（）A、诊断性评价、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价、相对评价和终结性评价C、相对评价、绝对评价和形成性评价D、诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价第14题：单选题(本题1分)教学是（）。A.教师教的活动B.学生学的活动C.教师指导下学生学的活动D.教师教和学生学的统一活动第15题：单选题(本题1分)与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。A..学生是否参与学习B.学习结果C.学习过程D.对学习过程结果同等关注和重视第16题：单选题(本题1分)下列不属于学习的组织策略的是（）。A..摘录B.画线C.小结D.群集第17题：单选题(本题1分)过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童第18题：单选题(本题1分)()是信息加工系统的核心。A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆第19题：单选题(本题1分)先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法第20题：单选题(本题1分)学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）A.能否满足各自的利益B.能否提高学习成绩C.能否得到师长好评D.能否增进友谊第21题：单选题(本题1分)提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）A.波斯纳B.科顿C.皮亚杰D.布卢姆第22题：单选题(本题1分)学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.认知策略第23题：单选题(本题1分)教材的主体部分是（）。A..教科书和参考书B.教科书和讲义C.讲授提纲和讲义D.参考书和讲义第24题：单选题(本题1分)奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A..《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》第25题：单选题(本题1分)学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A.语义联想B.视觉想像C.关键词法D.谐音联想法第26题：单选题(本题1分)将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.系统化B.联想C.替换D.组块第27题：单选题(本题1分)班级建设的设计中最重要的环节是（）。A..班级建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序第28题：单选题(本题1分)决定教育性质的根本因素是（）。A..政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化第29题：单选题(本题1分)现代教学技术是教学的（）。A..主