打造学校特色,提升办学品位计划申报表.doc

射洪县小学、幼儿园
“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表
申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月11日申报项目“三效课堂建设”先进学校创

建

工

作“三效课堂”是学校教学教研工作的主旋律，为此开展了大量的工作：
1、教学管理精细化。严格执行了部颁计划，开齐开足了课程，不乱办班、乱补课，有效落实“减负增效”工作，加强了领导巡课，推门听课的力度，有力地督查了教师的课堂教学。
2、教学行为重实效。教师备课严格管理，做到一课一备，严禁不备课就上课。教师上课要力争体现新课程理念，优化教学方法，充分利用有效教学媒体，积极打造高效课堂。课后坚持写教学反思，提升教师专业素养，坚持月考制度，及时检测教学效果。
3、教学研究常态化。学校的年轻教师颇多，教研氛围浓郁，每期坚持开好常规教研活动，形成老带新，骨干引领的良好发展态势。创建

成果2010年学校被评为县“三效课堂”建设先进集体；
2010年县中青年教师“三效课堂”赛课活动贺海艳、赵仁英老师获奖，2011年吴容、谭俊老师获奖。片区

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年月日教体局考核组考核结论

射洪县小学、幼儿园
“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表
申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目校本教研先进学校创

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作1、领导高度重视。成立了领导小组，并有专人负责，而且有年度校本研训经费，校本研训的硬件、软件齐全。有一支专兼职相结合的培训队伍，坚持了教师读书制度并有充分保障。
2、校本研训制度完善。管理到位，有校本研训工作计划和工作总结，坚持教师继续教育登记，登记率达100％，每次校本研训活动有记录，资料齐备。
3、每期召开不少于5次的集中校本研训活动，研训内容涵盖广泛，研训形式多样，有师德、班主任、学科教学、基本功等等方面。创建

成果1、教师学历已全部达标。
2、每年有数篇论文发表，并获奖。
3、县级赛课学校多人次多学科获奖。片区

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年月日教体局考核组考核结论

射洪县小学、幼儿园
“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表
申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目校园文化建设先进学校创

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作校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现。我校在校园文化创建活动中做了以下工作：
一、提高了认识，统一了思想。我们深刻认识到校园文化是学校工作持续发展的动力，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。搞好了校园文化建设，能促进学生的健康成长和教师的专业成长。
二、明确方向，采取措施，扎实开展创建活动。在精神文化建设方面，我们加强了教风、校风和学风的建设，重视优秀传统文化的建设和发扬。在制度文化建设方面，我们强化了管理体系的建设，增强了制度的执行力，积极开发校本课程，不断加强文化的渗透，在文化活动方面，我们积极进行了生命与健康教育，在师生中广泛开展了读书活动和结合实践活动。在物质文化建设方面，我们积极进行了设备设施的建设。
三、创建成效显著，有一定的影响力。目前，学校的个性魅力与文化建设与育人融为了一体，在县上有一定的影响。创建

成果1、学校的诗歌墙及校园文化建设氛围与育人融为一体，影响明显。
2、学校是县文明单位、无烟学校、依法治校示范学校。
3、学校的精神文化、制度文化、课程文化、活动文化、物质文化建设取得了较好的成绩。片区

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年月日教体局考核组考核结论

射洪县小学、幼儿园
“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表
申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目课程改革先进学校创

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工

作从2002年实施新课改以来，我校积极投身课改，做了大量的工作，使学校的课改工作在全片区、全县处于领先地位。
1、办学理念先进，制度建设齐备，课程管理规范。
2、课程实施有……为了切实实施课改，学校严格按部颁计划开齐开足课程，尤其是地方课程、学校课程的开发利用，学校有自编教材。
3、课程教学高效。学校通过校本培训的途径，加强对新课程理念的领悟，积极落实“三维目标”，充分体现“让学生发展”，涌现出了一大批教学能手、课改先锋。
4、评价体系完善。严格按课改精神，使用“学生成长记录册”，通过不同途径的评价，加强学生行为规范的养成。创建

成果1、2003年承办了教体局的课改工作现场会。
2、多次被教研室、教体局评为课改先进学校。
3、历年的学科课堂教学比赛多人次获奖。片区

教研室

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年月日教体局考核组考