创建学校特色 提升学校办学品位.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。创建学校特色提升学校办学品位建设学校文化提升办学品位一位哲人说过一个民族没有科技一打就倒；没有文化不打即倒。学校文化不仅是历史的沉淀更是学校发展的主题是学校奔腾不息的生命力。一所学校如果缺乏文化没有精神就会成为毫无生命的楼房和建筑物的集合。如果学校具有鲜明的文化、独具魅力的办学特色就会处处感受到这种文化精神的存在。学校要具有丰富的思想内涵必须倡导某种文化与办学特色相辉映。在学习、研究、践行生命文化过程中打造学校的办学特色形成品牌。一、什么是学校文化学校文化是在教育教学和管理实践中逐渐生成的、体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果具有学校特色的精神、制度、物质、行为方式并影响和制约着学校成员的活动方式和精神面貌。最终成为取之不尽用之不竭的精神源泉。1.学校文化是在办学过程中形成的。2.学校文化要体现时代特征和社会进步。3.学校办学特色要体现学校文化内涵4.学校文化影响和制约着师生员工的行为方式是一种精神力量。21世纪的学校必须有文化没有文化的学校只能侥幸发展决不会有长久生命力。一个学校只注重硬件建设只会有表面的实力1但没有魅力；如果能加强文化建设以深厚的主题文化为底蕴打造办学特色才能提升学校的办学形象因此学校文化建设要走出表面走向升华。二、学校文化的内容物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。1、物质文化（也就是校园文化）包括标识文化、景点文化、办公文化等；比如学校的校舍（楼房、建筑）、设施、环境、走廊班级、办公室、功能教室名人墙、名人碑、英雄谱、传统美德宣传长廊等学校物质文化直接或间接地决定了教育的质量和效果优良的学校物质文化既是学校教育得以进行又是学校特色形成的物质基础。例如北京二中的进楼大厅有一组玻璃展台展出的是“五谷杂粮”主要介绍粮食的名称、产地、营养成分、成熟周期等等有的还介绍结这种粮食的植物名称、照片象稻穗、麦穗、高粱、玉米、黄豆等等因为学生们都长在城市没有去过农村不知道这些粮食的农作物长的什么样真可谓“四体不勤五谷不分”这样把课本的知识学“活”了。展台的内容二周换一次。大厅墙面贴满知识性与趣味性与一体的各种墙报。有介绍（1）恐龙灭绝的足迹（2）神奇的水世界和水生命（3）昆虫世界（4）蝴蝶世界（5）蘑菇家庭等等。用学校的文化来约束学生用文化来熏陶学生用文化来感染学生以达到“空气育人空气启人空气养人”的最佳效果。22、行为文化（教师行为和学生行为）包括态度、礼仪、言行、服饰等。学校中每个人的行为都渗透着学校的文化。是物质文化、制度文化、精神文化三种文化在领导、师生身上的体现。是学校三种文化的外显。比如某校接电话8个规定渗透着学校的文化（说话行为）。①通电话时要注意使用礼貌用词如“您好”、“请”、“谢谢”、“麻烦您”等等。②电话铃响两遍就接不要拖时间。拿起呼筒问“您好”。③挂电话前向对方说声。“请您多多指教”、“抱歉在百忙中打扰您”等等会给对方留下好印象。④打、接电话时如果对方没有离开不要和他人谈笑也不要用手后住听筒与他人谈话。⑤打电话时应礼貌地询问。“现在说话方便吗”。要考虑对方的时间⑥要学会配合别人谈话。我们接电话时为了表示认真听对方说话应不断地说。“是是”、“好好吧”等一定要用得恰到好处否则会适得其反。要根据对方的身份、年龄、场合等具体情况应付方式各异。⑦对方要找的人不在时要记下其电话、姓名、以回电话。⑧在办公室里接私人电话时要尽量缩短时间以免影响其他人工作。3、学校制度文化。包括制度条例、岗位职责、守则公约等；在由外化向内化的过程中制度文化是一种基本力量。科学完善的管理3常规是办好一所学校形成特色风格的保证。但科学完善的管理制度只把它写在纸上订在墙上说在口头上没有落实到行动上是不会起到作用的。中国不缺少雄才大略的战略家缺少的是精益求精的执行者不缺少各类管理制度缺少的是对规章条款不折不扣的执行者。关键是把规章制度落实到行动上。学校之间的差别就是行动的差别。4、精神文化：包括价值观念、思想理念、团队心理等；是全体教师共同遵守的价值取向和群体意识。是一条流淌的长河一个强大的磁场。成为学校的灵魂是学校发展的精神动力。也会成为一个学校区别于其它学校之所在。清华和北大就是具有不同的学校文化这两所学校培养的学生就有不同的风格。清