评测练习_丁珊珊_高中生物_生物变异在生产上的应用.doc

1．农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦，下列相关叙述中正确的是()A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．要获得yyRR，b过程需要进行不断地自交来提高纯合率C．a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D．a过程能提高突变率，明显缩短育种年限2．现有三个番茄品种，甲品种的基因型为AaBBdd，乙品种的基因型为AaBbDd，丙品种的基因型为aaBBDD，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，分别控制叶形、花色和果形三对相对性状，正确的说法是()A．甲、乙两个品种杂交，后代基因型有8种B．甲、乙两个品种杂交，后代纯合子的概率为1/12C．乙、丙两个品种杂交，后代花色和果形的性状都不同D．通过单倍体育种技术，获得基因型为aabbdd植株的时间只要一年3．将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析中错误的是()A．由③到⑦过程发生了等位基因分离、非等位基因自由组合B．获得④和⑧植株的原理不同C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．图中各种筛选过程均不改变基因频率4．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(见下图)，下列说法中不正确的是()A．过程①育种方法的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型B．过程②③④育种方法的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限5．下列过程不需要对母本进行去雄处理的是()①用杂合抗病小麦连续自交得到纯合抗病植株②对抗病小麦植株的测交③用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍体无子西瓜种子④对三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，结出无子西瓜A．①②③B．②③④C．①④D．②④6．下图中，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法中错误的是()A．①→②过程简便，但培育周期长B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．⑤与⑧过程的育种原理不相同7．将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，与四倍体芝麻相关的叙述中正确的是()A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体8．在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术应有()①诱变育种②单倍体育种③转基因技术④组织培养技术A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．下列关于育种的说法中正确的是()A．基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中，此现象可用于诱变育种B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，可通过植物组织培养方法获得D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育来的个体是三倍体10．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图的叙述中不正确的是()A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素11．下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是()A．人工诱变育种改变基因结构，能够明显缩短育种年限B．用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性的水稻品种C．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成D．染色体结构变异，大多数对生物体不利，但在育种上仍有一定的价值二、非选择题12．科学家们用长穗偃麦草(二倍体)与普通小麦(六倍体)杂交培育小麦新品种——小偃麦。相关的实验如下，请回答有关问题。(1)长穗偃麦草与普通小麦杂交，F1体细胞中的染色体组数为________。长穗偃麦草与普通小麦杂交所得的F1不育，其原因是________，可用________处理F1幼苗，获得可育的小偃麦。(2)小偃麦中有个品种为蓝粒小麦(40W＋2E)，40W表示来自普通小麦的染色体，2E表示携带有控制蓝色色素合成基因的一对长穗偃麦草染色体。若丢失了长穗偃麦草的一个染色体则成为蓝粒单体小麦(40W＋1E)，这属于________变异。为了获得白粒小偃麦(一对长穗偃麦草染色体