庞树生：任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；2.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。3.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习4.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢数学教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。1.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。2.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。3.做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）外部:欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。内部:1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。外界威胁:人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。自身威胁:随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.扎实专业知识，提高教育教学能力；2.认真学习各方面知识，努力成为一名优秀教师。1.工作氛围较好，学校支持，自己有精力。2.充分和其他教师交流，形成合力，提高自己。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。1.虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。2.克服自己的不良心理，勤奋学习，努力提高。