广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 通过神经系统的调节导学案（1）新人教版必修3.doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物通过神经系统的调节导学案（1）新人教版必修3【学习目标】1．能记住神经调节的结构基础和反射过程。2．能说出兴奋在神经纤维上的传导过程。3．能构建突触的结构，并能说出兴奋在神经元之间的传递过程。4.能解释神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【重点难点】重点：1.兴奋在神经纤维上的传导过程2.兴奋在神经元之间的传递过程3.人脑的高级功能难点：神经冲动的产生和传导过程【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本P16-18，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。预习案一、知识梳理1．完成《3年高考2年模拟》P157“读教材梳考点”考点一、考点二[1]。2．请写出反射的大致过程.3．请画出神经元结构模式图。4．一个完整的反射活动至少需要个神经元。兴奋在神经纤维上传导时，用电流计接在神经纤维表面，电流计将偏转次。二、基础自测（1、下列关于神经系统的说法错误的是()A．下丘脑中含有体温调节中枢B．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢C．脑干中有许多维持生命的必要中枢，如水盐平衡中枢D．小脑有维持身体平衡的作用2、下图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是()A．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导B．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质D．突触一般不含有Ⅰ部位的结构3、下列现象属于反射的是()A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B．草履虫游向食物丰富的地方C．手掌上长出水泡D．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走探究案一、合作探究1.静息部位和兴奋部位的膜内外电位分别是如何分布的？各自形成的原因是什么？课堂记录：2.作图说明兴奋在神经纤维上的传导过程及传导方向课堂记录：二、总结整理1.反射弧:2.反射过程:3.兴奋的产生和传导过程:训练案一、课中训练与检测1、将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的()A．感受器B．传入神经纤维C．传出神经纤维D．效应器2、下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向)，其中正确的是()3、当神经纤维受到刺激产生兴奋时，下列说法正确的是（）A.受刺激部位的膜电位由外负内正变为外正内负B.感受器产生神经冲动由传出神经传至相应的神经中枢C.兴奋在同一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突D.在神经纤维上，兴奋的传导一般是双向的4、乙酰胆碱是兴奋型的神经递质，通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子（Cl-）进入细胞内，正确的判断是（）A．形成局部电流B．细胞膜两侧电位差保持不变C．抑制细胞兴奋D．使细胞膜内电位由正变负二、课后巩固促提升完成《3年高考2年模拟》P195基础训练2、4、6以及P160~161典型例题1、2及变式演练1、2、