广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 免疫调节导学案（1）新人教版必修3.doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物免疫调节导学案（1）新人教版必修3【学习目标】1、能说出免疫系统的组成。2、能解释非特异性免疫的两道防线。3、能解释特异性免疫的两种类型。4、能说出自身免疫病和过敏反应。【重点难点】重点：1.免疫系统的组成2.免疫系统的防卫功能难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本P35-37，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。预习案一、知识梳理1．完成《3年高考2年模拟》P181“读教材梳考点”考点一2．免疫系统的功能有哪些？3.保卫人体的第一、第二道防线分别指的是什么？它们对哪些病原体起作用？二、基础自测1、下列不属于免疫活性物质的是（）A．抗体B．抗原C．淋巴因子D．溶菌酶2、下列不属于免疫器官的是（）A、脾B、淋巴结C、扁桃体D、肝脏3、在胸腺中成熟的是（）A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、T细胞D、B细胞4、可以成为人体第三道防线的结构是（）①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原决定簇A、①③④⑤⑥B、③④⑥⑦C、①②③④⑥D、①③⑤⑥5、关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是（）A、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B、吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作中C、吞噬细胞不属于免疫细胞D、吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用探究案一、合作探究课堂记录：1.你能复述免疫系统的构成吗？课堂记录：2.用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？二、总结整理训练案一、课中训练与检测1、在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲血清中具有治疗作用的物质是（）A、疫苗B、外毒素C、抗原D、抗体2．病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）A．氨基酸和核糖体B．氨基酸和高尔基体C．核苷酸和核糖体D．核苷酸和高尔基体3．抗体是由下列哪种细胞产生的（）A．T细胞B．B细胞C．效应T细胞D．浆细胞4．艾滋病毒(HIV)主要侵染的是（）A．B细胞B．T细胞C．浆细胞D．神经细胞5．下列哪项属于非特异性免疫（）A．白细胞吞噬侵入人体的病菌B．接种卡介菌预防结核菌感染C．新生婴儿从母体获得抗体D．患过麻疹的人不会再患此病二、课后巩固促提升完成《3年高考2年模拟》P182基础训练1、2、3、5以及P183~184典型例题1、2、3、4、