广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 通过激素的调节导学案 新人教版必修3.doc

广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物通过激素的调节导学案新人教版必修3【学习目标】1．能说出动物和人体的激素调节及其特点。2．会运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3．会使用建构模型的方法，建立甲状腺激素分泌的分级调节模型。【重点难点】重点：1.建立血糖调节模型2.建立甲状腺激素分泌的分级调节模型难点：建立甲状腺激素分泌的分级调节模型【使用说明及学法指导】使用说明：课前利用25min认真阅读课本P23-29，独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号，自主识记基础知识，了解本节课要复习的知识脉络。预习案一、知识梳理1．完成《3年高考2年模拟》P165“读教材梳考点”考点一以及P172“读教材梳考点”考点二2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素是什么？二、基础自测1．一只成年雄狗仍然保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是()A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全2．给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，对照组比较，会出现（）A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降3．人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（）A．长大后身材矮小，智力低下B．长大后身材矮小，智力正常C．长大后身高不受影响，智力低下D．长大后身高不受影响，智力正常4．血液中甲状腺激素增多时（）A甲状腺功能增强B下丘脑神经分泌细胞功能增强C垂体功能增强D以上三项都不对探究案一、合作探究课堂记录：1.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？课堂记录：2.以课本图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？3.请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程。课堂记录：二、总结整理训练案一、课中训练与检测1.手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A．分解代谢增强B．生长发育加快C．自由活动减少D．食欲增强2.正常情况下，人体进食后血液内（）A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少3.下列关于动物激素的说法，正确的是()A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的B．下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节C．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加D．发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关4.根据下图判断，下列说法中正确的是()A．内分泌细胞分泌的激素分布在全身各个细胞周围，激素无特异性B．内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化，内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂D．激素与靶细胞结合的时间越长，说明这种激素的作用效果越明显5.4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c、d代表正常人血糖含量变化二、课后巩固促提升完成《3年高考2年模拟》P166基础训练以及P174-176变式演练1、2、3、