教育叙事夏玉萍.doc

教育叙事——他是我的“儿子”新一小学夏玉萍班级中有一个叫吴东滨的孩子，从进入一年级就与别的学生不同，他上课从来不举手回答问题，也不搞小动作，更不与其他的同学交头接耳，总是安静地坐着，每当老师请他回答问题时，他总是瞪着大眼睛看着你，引来全班学生一片哄笑。学校对学生进行基本调查，当问到他父亲的姓名时，他憨憨地说了声“老吴”，当老师再一次问他时，他还是说“老吴”，当然班级中又是一阵哄笑。渐渐的学生之间的了解深了，大家都发现他的智商有些弱，有些学生当面或背后管他叫“傻子”。吴东滨虽然接受能力有些弱，成绩不好，当他为人忠厚、老实，特别挺好，听从老师的教导，遵守学校的各项制度，从来不与同学发生矛盾。其实我还是十分喜欢的朴实。学生随着年龄的增加，有的“淘小子”变成了“坏小子”。有一天，吴东滨泪流满面的回到了教室，手里还拿着一顶脏兮兮的帽子，我问他怎么了，他闷闷地半天也没说出原因，还是旁边的一个女生告诉我的。原来班级中的几个“坏小子”传着扔吴东滨的帽子，吴东滨在他们几个中间来回抢，也没抢到，等他们几个扔够才把帽子还给了他。我听了当时就火冒三丈，这么老实的人也欺负太不像话了。我担着全班的面，狠狠批评了那几个孩子，我说：“吴东滨这么老实、憨厚，老师最喜欢他了，我要是有这么个听话的儿子多好啊！今天我就认他做干儿子了，告诉你们，以后谁要是再欺负她，我第一个就饶不了他，听见了吗？”吴东滨愣愣地看着我，其他同学也傻了眼。从这以后的几天里，我经常找来班级中的几个“坏小子”问：“今天欺负我干儿子了吗？”“没有，没有，老师我哪敢呀！”几次下来，学生们发现老师这是认真的了。自从认了干儿子，我发现吴东滨看我的眼神总是带着几分亲近，上课时，目光也清亮了。毕业时，有些原本80多分的孩子，不及格了，可吴东滨依旧还是60多分，这个成绩对于他就是胜利，同时也是我的骄傲。评析：大家总说：“亲其师，重其教”，意思是说：亲近老师，喜欢老师，才能更好的学你所教的课程和知识。可是，怎样让孩子亲近老师，“批评孩子，严格要求……”其实这些都是老师为了孩子们好，可是小小的他们是不能理解的。通过认“干儿子”这件事，让吴东滨从心里感受到了老师待他的不同，从而上课更加用心，成绩自然稳定。其实，每一个学生开始都是爱老师的，老师们，可千万不要让孩子们失望啊！