写字课教学实录.docx

写字课教学实录写字课教学实录如今学校把写字做为课题来研究，从基本笔画到间架结构，循序渐进，系统完整，学生学得轻松有趣，教师也教得得心应手，大大提高了写字教学的质量。以下是小编整理的写字课教学实录，欢迎阅读。一、导入1、故事：王献之勤奋读书2、虫、土的写法师：同学们还记得“虫”字旁的写法吗？生：“虫”字旁的提要向右上斜，而且要写得瘦一点。师：你讲述得很准确！提土旁呢？生：提土旁的第一笔横写短一点，末横写成提。师：这些都是笔画上的不同。谁能说说在田字格中的不同？生：二者都要写在田字格中的左半格。二、新授师：我们今天学习“左少右多与上下对钩”1、左少右多师：先学习“左少右多”。师出示例字：螺1）教师书写几个不同字体的“螺”。师：老师写几个“螺”的不同字体请同学们认真观察。师：请同学们区分哪个字体合理？生：第三个字体合理。师：为什么呢？生：因为第三个字左边写得小，右边写得大，好看！2）师：左边小右边大的字写的时候，左边如何安排？3）学生谈论生：左边写得瘦一点，右边写得胖一点。生：左边写得上一点。4）师：同学们认为虫字旁要变化，左边写小，上提，感觉右边要拖住左边。是吗？生齐答：是！5）师：同学们观察得特别仔细，分析正确！请大家按照自己的想法练习先描红2个，再临摹3个“螺”字。伴随着轻柔的钢琴曲《雨的印记》，学生兴致盎然地书写。教师巡视课堂发现和鼓励写字习惯特别好的.学生，时时纠正姿势不对的学生。6）评价。师：现在，请同桌互相当小老师，把写得好的画圈，写得不好的也可以请同桌纠正。（学生互评）师：老师看到很多同学都得到了小圆圈，真棒！更让老师高兴的是，一些同学在同桌的帮助下，把“螺”字写得更漂亮了，记住了左窄右宽，做到了左让右。谁想把自己的字展现给大家看？（生展示自己的字）师：看到这两位同学写得这个“螺”字，在结构方面做到了左窄右宽，把提土旁写得比较瘦长，让位给右边的部件。老师还看到了他们把每个汉字都端端正正地写在田字格中。写字就要这样规规矩矩，做人也要堂堂正正。好！送给你们两张书签。（教师初步评价后，学生再次练习，自我改正书写的不足之处。）师：在刚才的练习中，大部分同学能把“螺”字写得左窄右宽，但还有小细节做得不够；比如横平竖直，笔画间距均匀，左右要紧凑等。没有最好，只有更好，请大家再次临摹，相信你们写得一定会比前面有进步。7）学生对照不足，埋头再次练习。8）触类旁通：地、谙、潭师：同样的方法请同学们书写“地、谙、潭”，写完后，同桌互评，把写得好的画圈。2、 上下对钩1）师：观察“它“，有几个钩，两个钩有什么不同？生：“它“，有两个钩，第一个是横钩，写短一点，第二个是竖弯钩，写长一点。师：你是一个善于观察的同学，而且非常细心！2）师：如何写两个钩？请观察老师的写法。师：竖弯钩要和横钩相呼应。3）生练习写钩。伴随着轻柔的钢琴曲《雨的印记》，学生兴致盎然地书写。（教师巡视课堂发现和鼓励写字习惯特别好的学生，纠正姿势不对的学生，并对书写进行当面评价。）三、课堂练习。师：根据“左少右多与上下对钩”的书写方法写“地”。（学生兴致盎然地书写，师巡视指导。）