六年级数学上册 1.2 因数和倍数及能被2、5整除的数练习(无答案) 沪教版五四制 试题.doc
新槐****公主
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
六年级数学上册 1.2 因数和倍数及能被2、5整除的数练习(无答案) 沪教版五四制 试题.doc
因数和倍数及能被2、5整除的数一、课本巩固练习一、填空题1、试写出一个两位数该数是5的倍数且为偶数你写的这个数是.(只要写出一个即可)2、三个连续偶数中最小的数是a则最大的数是___.3、321至少加上才能被5整除至少减去才能被2整除.4、能被5整除但没有因数2的最大的两位数是.5、三个连续奇数中间的一个是2n+1(n为整数)那么第一个奇数是第三个奇数是.6、能被5整除的最小的四位数是最大的四位
六年级数学上册12因数和倍数及能被25整除的数练习无答案沪教版五四制.docx
因数和倍数及能被2、5整除的数一、课本巩固练习一、填空题1、试写出一个两位数,该数是5的倍数且为偶数,你写的这个数是.(只要写出一个即可)2、三个连续偶数中,最小的数是a,则最大的数是___.3、321至少加上才能被5整除,至少减去才能被2整除.4、能被5整除,但没有因数2的最大的两位数是.5、三个连续奇数,中间的一个是2n+1(n为整数),那么第一个奇数是,第三个奇数是.6、能被5整除的最小的四位数是,最大的四位偶数是.二、选择题1、下列说法中,错误的是()A.五个连续偶数的和必能被5整除B.能同被2、
第一讲 数的整除、因数和倍数、能被2、5整除的数.docx
第一讲数的整除、因数和倍数、能被2、5整除的数【整数和整除的意义】一.基本知识:1.知道自然数、整数、整除的定义:整除——整数a除以整数b,除得的商是整数而余数为零。2.掌握整除的两种表述方法:被除数能被除数整除;除数能整除被除数。二.易错点:1.零既不是正整数,也不是负整数;2.零是最小的自然数;3.没有最大的整数;4.整除约定在正整数范围内考虑;5.整除的条件:除数、被除数都是整数;被除数除以除数,商是整数而且余数为零。三.例题讲解:例1:下列哪一个算式的除数能整除被除数?4÷8;42÷7;11÷3;
六年级数学上册 1.2 因数和倍数同步测试题(无答案) 沪教版五四制 试题.doc
因数和倍数【知识梳理】1.整数a能被整数b整除a就叫做b的b就叫做a的或称作。2.一个整数的因数中最小的因数是最大的因数是。3.一个整数的倍数有个.它最小的倍数是。它(填“有”或“没有”)最大的倍数。【基础检测】一、填空题如果我们可以说______能被______整除或者______能整除______;也可以说______是_____的因数_____是_____的倍数。15的因数有
中学六年级数学上册 1.2 因数和倍数教案 沪教版五四制 教案.doc
1.2因数和倍数教学目标:1、理解和掌握因数和倍数的意义,了解因数和倍数相互依存的关系。2、会求一个数的因数和倍数。3.知道一个数的因数是有限个,一个数的倍数是无限个,以此培养思维的有序化和条例化。4、渗透初步的辩证唯物主义思想教育。激发学生的交流、对话的意识,培养学生数学语言的表达能力。重点、难点1、理解和掌握因数和倍数的意义2、引导学生理解因数和倍数之间的相互依存的关系。教学过程一:复习你能说出自然数.正整数.负整数.整数之间的关系吗?整数正整数0负整数自然数什么是数的整除,整除的条件是什么?答:整数