六年级数学上册12因数和倍数及能被25整除的数练习无答案沪教版五四制.docx
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六年级数学上册12因数和倍数及能被25整除的数练习无答案沪教版五四制.docx
因数和倍数及能被2、5整除的数一、课本巩固练习一、填空题1、试写出一个两位数,该数是5的倍数且为偶数,你写的这个数是.(只要写出一个即可)2、三个连续偶数中,最小的数是a,则最大的数是___.3、321至少加上才能被5整除,至少减去才能被2整除.4、能被5整除,但没有因数2的最大的两位数是.5、三个连续奇数,中间的一个是2n+1(n为整数),那么第一个奇数是,第三个奇数是.6、能被5整除的最小的四位数是,最大的四位偶数是.二、选择题1、下列说法中,错误的是()A.五个连续偶数的和必能被5整除B.能同被2、
六年级数学上册 1.2 因数和倍数及能被2、5整除的数练习(无答案) 沪教版五四制 试题.doc
因数和倍数及能被2、5整除的数一、课本巩固练习一、填空题1、试写出一个两位数该数是5的倍数且为偶数你写的这个数是.(只要写出一个即可)2、三个连续偶数中最小的数是a则最大的数是___.3、321至少加上才能被5整除至少减去才能被2整除.4、能被5整除但没有因数2的最大的两位数是.5、三个连续奇数中间的一个是2n+1(n为整数)那么第一个奇数是第三个奇数是.6、能被5整除的最小的四位数是最大的四位
第一讲 数的整除、因数和倍数、能被2、5整除的数.docx
第一讲数的整除、因数和倍数、能被2、5整除的数【整数和整除的意义】一.基本知识:1.知道自然数、整数、整除的定义:整除——整数a除以整数b,除得的商是整数而余数为零。2.掌握整除的两种表述方法:被除数能被除数整除;除数能整除被除数。二.易错点:1.零既不是正整数,也不是负整数;2.零是最小的自然数;3.没有最大的整数;4.整除约定在正整数范围内考虑;5.整除的条件:除数、被除数都是整数;被除数除以除数,商是整数而且余数为零。三.例题讲解:例1:下列哪一个算式的除数能整除被除数?4÷8;42÷7;11÷3;
(沪教版)六年级数学上册教案-能被25整除的数.docx
能被2、5整除的数教学目标:1.知识目标:掌握能被2、5整除的数的特征,理解奇数、偶数的定义。2.能力目标:渗透由特征到一般的思想方法,让学生体验结论的探究过程。3.情感目标:培养学生从实际生活中发现问题,解决问题,运用所学知识进行综合分析的能力。教学重点:对奇数、偶数的理解。教学难点:对能被2、5整除的整数特征的揭示。教学过程:一、教师引导、学生探究让每位同学各写10个整数;你所写的整数中哪些能被2整除?哪些能被5整除?你能发现被2整除的整数的特征吗?能被5整除的整数的特征?二、归纳总结、得出规律1.能
六年级数学上册 1.2 因数和倍数同步测试题(无答案) 沪教版五四制 试题.doc
因数和倍数【知识梳理】1.整数a能被整数b整除a就叫做b的b就叫做a的或称作。2.一个整数的因数中最小的因数是最大的因数是。3.一个整数的倍数有个.它最小的倍数是。它(填“有”或“没有”)最大的倍数。【基础检测】一、填空题如果我们可以说______能被______整除或者______能整除______;也可以说______是_____的因数_____是_____的倍数。15的因数有