试谈如何优化初中数学课堂教学.pdf

中学课程辅导·教师教育．高效课堂试谈如何优化初中数学课堂教学周满姣湖南省衡阳市湘南实验中学湖南衡阳【摘要】随着新一轮课程改革的推开新的教材、新的教法、新的学法呈现出新的课堂气象。但是课堂教学中很多问题也接踵而至。如何优化初中数学课堂教学也成为教师们所要解决的重要问题。本文从四个方面入手加以分析和阐述。提出了具体的优化措施。通过优化问题设计引导学生自主探索激发了学生的创新意识有效地提高了学生解决问题的能力。【关键词】初中数学课堂教学优化策略【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】———在多年的数学教学实践中笔者发现有的学生缺乏自主学这样才能使学生围绕“总问题”逐步深入地开展探究活动。例习的动力、兴趣和激情一旦离开教师的指导和监督就不知道如在讨论怎样分一条已知线段成：：可设计下列问题然该学什么也不知道如何进行有效的学习。针对这种情况教师后层层推进。问题：这个作图着重于哪个知识点问题：看到可以采取如下的教学策略：把线段按这个比例分你联想到了什么问题：怎样利用平行线一、立足生活。激发学生学习数学的兴趣等分线段定理进行作图问题：若把问题改成把线段分成：将学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切：又该如何作图问题：反思这个问题的作图过程你体会入点学生能迅速进入思维发展的“最近区”掌握学习的主动到了什么又如在计算为不为的整数时可设计以下“问权。创设生活情境的策略应更多考虑学生的生活基础努力在学题”链：问题：计算观察特征你想到了什么问题：怎样利用生生活与数学问题之间建立一种相似或相近的联系这样学生拆项法拆项问题：反思刚才的计算过程你有什么体会问题更有建构的基础和探究的动力。例如：在讲到“三角形外角和定：观察上题你将对上式怎样处理使前后等式不变问题：你理”时将定理的引入作如下改编：“小明绕一个三角形花坛的外从中感悟到了什么这两个