数学语言与数学语言教学.pdf

第卷第期池州师专学报年月．．．数学语言与数学语言教学张国平安徽师范大学数学计算机科学学院安徽芜湖；东至县第三中学安徽东至【摘要】《普通高中数学课程标准实验》倡导合作交流等学习方式提高学生数学表达和交流的能力。本文落实新课改中提出的问题对数学语言及其教学深入研究。通过对数学语言概念、基本形式和特征的分析认为在数学语言教学中注意到下列几方面：深刻揭示数学概念的涵义和本质；根据学生心理特点科学地安排数学语言教学；注意数学语言的语义和句法的教学；加强数学语言间切换的教学能提高学生数学交流和表达能力。【关键词】数学语言；数学语言教学；自然语言；数学对象【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】——问题提出研究显得尤其迫切和重要。随着第八次数学课程改革的到来数学定义的描述突问题解决破了恩格斯的界定“数学是研究空间形式和数量关系的．数学语言科学是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工符号和公式等人工语言的制定是人类科学史上最伟具。”．数学不但是一门学科而且是一门语言新课程标大的成就之一它在很大程度上决定和制约了数学和其他准相应地要求教师在教学中创造情境让“人们在学习数学学科的进一步发展。随着数字化的社会发展趋势数学语和运用数学解决问题时。不断经历知觉感知、⋯、符号表示、言成为生活中不可或缺的语言。⋯等过程”【】在教学中“强调本质注意适度形式化”。『．】．