高等数学“研究性学习”教学方法刍议.pdf

期广西右江民族师专学报年月一⋯⋯—⋯．．．高等数学“研究性学习’’教学方法刍议杨继昌沈柳平广西柳州师范高等专科学校数学与计算机科学系广西柳州摘要针对目前高等数学教学中的某些问题提出在高等数学教学中可以采用“研究性学习”教学方法以及使用这一教学方法的优点、原则和途径。关键词高等数学；研究性学习；优点；原则；途径分类号文献标识码文章编号——数学的思想精髓和历史渊源用一句古话来形容即背景“鸳鸯绣出从君来不与郎君度金针”这对学生数学思想的形成、数学素质和创造力的培养非常不利。课堂上教师讲的东西都是现成的结论或真高等数学是高校理工科非数学专业的一门重要理并且非常和谐与完美而不谈发现这些结论或真基础课程由于它的知识层次相对中学数学来说跨度理的艰苦历程有时甚至有意回避问题掩盖缺陷这较大知识结构与中学数学衔接性不太强对刚进入高校的学生学习起来比较困难有的学生甚至一开始种不具灵活性和开放性的“完美的”授课方式很难使