高师院校“数学建模”课程教学研究.pdf

第卷第期西南师范大学学报自然科学版年月．．．文章编号：—一一高师院校“数学建模课程教学研究①李明振。庞坤一宋乃庆．西南大学数学与财经学院重庆；．中国人民武装警察部队学院河北廊坊；．河南教育学院河南郑州摘要：在高师院校多年开设“数学建模”课程的教学实践与理论探索基础上界定了其目标与性质；构建了基于数学建模方法的模块化、程式化、渐次递进的课程教学模式；提出了讲授、探究、讨论相结合的教学方法．关键词：高师院校；数学建模；课程教学设计；教学方法中图分类号：．文献标识码：数学的发展历史表明数学在自然科学、社会科学及现实生活等领域的应用构成数学持续发展的强大推动力量而数学建模方法正是实现与发挥数学的应用功能的重要手段．在掌握与运用数学建模方法解决实际问题的过程中不仅能够使人体会到数学的应用价值、形成数学应用的意识、树立正确的数学观和数学态度而且能够培养运用数学知识与方法解决实际问题的能力、提升数学素养并为专业研究等工作与生活服务．鉴于数学建模及其教育的强大功能英、美等国自世纪年代起相继在研究生和本科阶段开设了“数学建模”课程并于世纪年代末期进人中学课堂．我国自世纪年代中期起相继在清华大学等理工科大学和综合大学中开设“数学建模”课程．这些高校的“数学建模”任课教师及“数学建模”研究工作者在其教学实践与理论研究基础上编著出版了多部数学建模教材并形成了一套富有成效的“数学建模”课程的教学策略与方法从而强有力地推动和促进了理【科大学与综合大学的“数学建模”课程教学的有效开展．在姜启源、叶其孝等专家的倡导、发动与组织下于世纪年代开展了“全国大学生数学建模竞赛”活动并在北京、上海