让小学语文课堂充满快乐.pdf

愉快教学的宗旨是根据儿童的心理特征努力创设各的效果又使他们更准确、更深刻地了种愉快教学的情境。寓教于趣、以趣促思激发学生的乐解文章的中心思想达到乐学的目的。学动机使其主动学习。如何在小学语文教学中实施愉快二、刨设情境开拓学生的写作思路教学呢小学生怕写作文究其原因是其感一、启迪美感。激励学生的爱美心、求知欲知事物不多无话可说。因此可采用“玩语文教学中以美的事物感化学生使他们在学习中玩、说说、写写”的教学方法开启学生获得美的体验、美的教育这是解决学生乐学问题的一个的感知世界能力使其在作文中有话可重要途径。语文教学中美的因素非常多无论是识字、阅说。以“玩玩、说说、写写”组织一些有读还是作文都包含着美的迁移过程。教师要善于揭示意义的活动把游戏、比赛引进作文课课文的内在美创设教学设计的形式美塑造教师主体的让学生仔细观察然后把这一活动描写形象美用美感带领学生穿越知识的丛林使他们在美的下来。这样既寓教育于丰富多彩的活享受中产生强烈的爱美之心和求美之情。有了这种感情动中也使学生有话可写言之有物了。学生就会把学习当作一件快乐的事乐学的情绪也就自然学生不再把写作当成苦差事对写作逐◎地产生了。步产生了兴趣。郝怎样在教学中使学生获得充分的美的感受以激励三、趣味引导。诱发学生的求知欲秀利他们的爱美之心和求知欲呢最关键的是让学生领略到兴趣是学生的内在动力。教师在教课文的内在美。比如在教学《海上日出》一文时可学中注意发现和培养学生的良好兴趣出示一幅彩色摄影作品《北戴河日出》让学生通过观察充分运用趣味性教学对于强化学生的感受照片中波光粼粼的水面和色彩纷呈的云天让学生求知欲具有十分积极的作用。为此教直接进入海上日出的情境。接着给学生详细介绍日出的学中可以趣味开讲创设快乐的学习气过程让学生想象“红霞的范围慢慢扩大越来越亮