充分发挥多媒体优势，优化数学课堂教学.pdf

充分发挥多媒体优势优化数学课堂教学口湖北省襄樊市大庆路小学邱仕荣在小学数学课堂教学中发挥多媒体的优势能就会越小拼成的图形就会越接近于长方形且长方形将抽象的数学最大限度地直观化、具体化、形象化而的长就是圆周长的一半即叮长方形的宽就是圆的且能使文字、符号与声音、图象相结合吸引学生的注半径因为长方形的面积长×宽所以圆的面积意力激发学生的学习兴趣增强他们的求知欲望；能叮×：叮。这样的教学为教学难点的突破开辟了有效地突出教学重点突破教学难点使学生感到易道路发展了学生的智力提高了学生的观察能力和实学、爱学和乐学；能启迪学生思维促进学生的自主探践操作能力培养了学生的创造思维能力。索和实践开发学生的智力引发学生的创新精神提三、体验成功激发创新意识高课堂教学效率。在课堂教学中如何发挥多媒体的多媒体技术集音、像、动画于一体演示效果生动优势优化数学课堂教学下面浅谈几点在教学实践形象。运用多媒体辅助教学可以营造良好的学习氛中的体会。围激发学习动机开发学习潜力培养创新意识。例一、创设情境激发学习兴趣如在教学《长方形、正方形和平行四边形》这节课时“兴趣是最好的老师。”兴趣是一个人积极探究某当学生掌握了长方形和正方形的特征并直观认识了种事物和爱好某种活动的倾向是学知识的源动力。小平行四边形之后电脑动画出示用学生已经学过的长学数学教学中要培养学生能力发展学生智力首先方形、正方形、三角形、圆和平行四边形拼成一艘大轮要使学生喜爱数学对数学产生兴趣。一位著名的数学船的图案。让学生观察后说一说大屏幕上拼出的是什家曾说：“数学教师最大的失败就在于把学生教得都么图案它是用几个什么图形拼成的。然后让学生利讨厌数学。”怎样使学生摆脱厌学情绪变“要我学”为用课前准备的几何图形拼摆出自己喜欢的图案。学生“我要学”呢利用多媒体技术有助于达到这个目的。因兴趣盎然他们摆出了许许多多美丽而有趣的图案为多媒体教学采用图形、图像、文本、声音、动画等多种如金