数学建模教学与创新能力培养.pdf

数学建模教学与创新能力培养付桐林创新人才的培养是时代发展的需要是时代对教育提生创新的意识和能力。数学建模具有联系实际领域宽广、出的新要求．也是教育亟待解决的问题。创新人才需要具实际案例丰富的特点是联系实际问题与数学知识的桥梁备创新能力。创新能力主要是指利用已有的知识和经验是培养学生创新能力的有效途径。国内外大量的教学与实在个性品质的支持下新颖而独特地提出问题、解决问题践表明．数学建模教学作为一种全新的数学教学模式在并由此产生出有价值的新思想、新方法、新成果。在高等培养学生的创新意识、应用能力及创新能力方面具有重要么教育的数学教学中突破传统数学教学的框架引入数学作用。具体地说数学建模教学利于以下方面能力的培养：彳建模教学有利于培养学生的创新能力。①洞察能力。即敏于洞察问题的要点善于从实际工作中荆的原型中抓住数学本质。②数学语言翻译能力。即把经过一一定抽象和简化的实际问题用数学的语言表达出来形成、数学建模教学与创新人才的培养数学模型同时能够将用数学的方法或计算得到的结果用数学建模是对现象和过程进行合理的抽象和量化然大众化的语言表达出来。③综合应用分析能力。即用数学一后利用数学公式进行模拟和验证的一种方法也包括应用思想和方法、综合应用各种知识、创建一些新的理论、算计算机进行数值模拟。这是人类探索自然和社会的运行机法、技术去分析和解决问题。④联想能力。即通过思考理中所运用的有效方法也是数学应用于科学和社会最基对看起来