《中学数学教材教法》课开放式教学改革的探讨.pdf

第卷第期柳州师专学报．．年月．巾学数学教材教法课开放式教学改革的探讨刘子荣．谭少班李靖云柳州卿范高等专科学枝数学系广西柳州籀要：阐述了《中学缸学教材教涪》乖所采取的开放式教学模式的改革尝试以及在这种模式下所取得的兢秉。美鲁词：中学缸学教材教法》；教学方法：开放式：教学观盘中田分类号：．文献标识码：文章囊号：———《中学数学教材教法》是一门理论联系实际、学生“学教学”转变为“教中学”并已取得了一定研究中学数学教学过程的独立学科。它是在对教效果。一育学、心理学、数学、逻辑学和哲学理论上的研究、、自学与讲授、讨论相结合实践中验证、专家修订得出的系统化经验和规在数学教法课中大部分师专采用了丁尔升编律“这门课程开设为师范生从事中学数学教著的《中学数学教材教法》总论该书对有关中学学工作提供一定的理论指导并且直接影响学生数学教学理论的普遍规律进行了高度概括但投教学实习质量影响初中数学教师队伍的素质。有把近年最新发展的理论和实践编入教材也缺随着时代的进步世纪知识经济的兴起数学乏相应学科的理论而且对特定区域、特定环境下教育观的重大变革对教师提出了更高的要求。的教学方法投有针对性的指导。针对这种情况．课堂教学是进行素质教育的一个主战场素质教我们把带有普遍规律的理论部分给学生列出自育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。如学提纲把自己放在学习者、研究者、执教者的地位按一看阅读教材内容并有比较全面的了何抛开传统的“满堂灌”注入式教学更新课堂封解、二划划下教材上的基本观点重点理解三闭形式单词、教学手段落后的局面创造一个有