微课说明文档曹瑛.doc
仙人****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
微课说明文档曹瑛.doc
微课说明文档长沙一中开福中学美术曹瑛近代水彩画作品欣赏教材分析在教师的引导下,学生欣赏澳大利亚顶级水彩画家大卫.泰勒作品以及大卫.泰勒水彩画风格和艺术魅力。二、教学目的通过作品欣赏,使学生深入了解水彩画的历史、近代水彩画的发展未来。三、教学重点引导学生重点了解大卫.泰勒水彩画的表现风格和技法。四、教学过程1、首先了解一下西方水彩画的发展史。2、水彩画已在中国绘画中蓬勃发展。3、澳大利亚顶级水彩画大师大卫.泰勒简介。4、大卫.泰勒作品欣赏。五、教学总结通过介绍澳大利亚水彩画家大卫.泰勒作品,学习他的绘画风格
微课说明文档曹婷.docx
微课说明微课是运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容,过程及拓展素材的结构化数字资源,微课因所含知识点少(一个),总结精炼(成效高),学习地域不限(方便),符合人体学习10分钟规律(科学)而被民众接受和喜欢,非常符合现代人工作节奏快、时间长、自我支配时间零碎的特点,基于以上对微课的认可,在我的课堂中我把微课定为:帮助学生解决某个重点或难点的好方法,让学生在零碎的时间通过多次听去加深自己难点知识的理解。我从上次新授中发现学生对我总结的自然测量的三个规律性的方法理解不够透彻,不能很好的与测量方法的实操性
微课说明聂瑛.doc
我所执教的内容是《牛津高中英语》Module3Unit2Language的Grammarandusage板块。本作品授课时间为七分钟。教师有效地结合幻灯片对教学内容进行细致地讲解。在录制时,我合理地结合幻灯片上知识点讲解,让教授内容形象生动地展现在学习者面前,让教学效果更有效。教学音频的插入使用,让学生从视觉和听觉上都能够感官教学内容,大大提高了学习兴趣。当然,在设计上一定有不足的地方。希望各位同仁观看我的微课视频后和创作说明后,能提出宝贵的意见和建议,给我启发,进行再加工。在充分考虑学生的学习情况后,我
吴小瑛微课说明.docx
微课教学设计Unit8KeepChildrenSafe—crosstheroadsafely教学目标1.知识目标:①.学生掌握五个常见的交通标志。②.学生掌握安全过马路的规则及相关安全知识。2.能力目标:学生能够运用所掌握的安全过马路的规则教授幼儿如何安全过马路。3.情感目标:通过模拟教授幼儿过马路,培养学生的爱心、责任心,同时,通过不文明过马路现象增强学生的社会公德意识。教学重点五个交通标志以及在三种不同场景下安全过马路的规则。教学难点如何将所学安全过马路的交通规则通过符合幼儿心理的活动运用到幼儿教学当
科学麓小谢懿瑛微课设计说明文档.doc
科学麓小谢懿瑛微课设计说明文档我一开始就在思考怎样的内容会需要微课。我发现教科版四年级上册《食物在体内的旅行》这一课内容比较抽象,课上难以让学生更为直观观察食物在体内旅行的过程,所以我选择了这一课。其次我通过培训,学习到了许多制作微课的软件以及方式方法,再三考虑后,发现其中的“卡片式拍摄法”简单有趣且适合本课。所以我自制手绘人体主要消化器官的拼图,用培训时教的有趣的讲解方式给小学生们科普消化知识,尤其是老师说的可以提前把上课班级中的一个小孩子预设在微课中,我也使用了这种方法,几次逗得大家乐开怀,孩子们愿意