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微课说明
微课是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容，过程及拓展素材的结构化数字资源，微课因所含知识点少（一个），总结精炼（成效高），学习地域不限（方便），符合人体学习10分钟规律（科学）而被民众接受和喜欢，非常符合现代人工作节奏快、时间长、自我支配时间零碎的特点，基于以上对微课的认可，在我的课堂中我把微课定为：帮助学生解决某个重点或难点的好方法，让学生在零碎的时间通过多次听去加深自己难点知识的理解。
我从上次新授中发现学生对我总结的自然测量的三个规律性的方法理解不够透彻，不能很好的与测量方法的实操性讲解过程进行融合，这意味这学生没有能模仿这做，但没有理解，在今后的学习中很难做到举一反三，针对这个问题，我便对自然测量的三个规律性的指导方法进行了一次微课设计。
在本次微课中我运用的工具有：PPT，剪辑师和格式工厂。首先我利用PPT制作了倒计时1、2、3和本次微课需要的内容，接着我利用PPT中的录像功能播放PPT并进行讲解，同时打开剪辑师软件进行录播，完成录播后，我对视频进行了编辑，包括：删减、两段视频整合的衔接处进行转换出来、还有水印的处理，最后利用格式工厂进行视频格式和大小的处理，一段微课便完成了。
我觉得本次学习很有用，让我学习到了很多好的教学新方法，很受用。