木兰诗导学案(人教版-含答案).doc

木兰诗导学案(人教版,含答案)木兰诗导学案(人教版,含答案)木兰诗导学案(人教版,含答案)第10课木兰诗导学案（含答案）第一课时文本感知诊断性测试1、给下列加点得字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）pèi头（）扑shuò（）雄cí（）阿zǐ（）理云bìn（）2、形似字注音组词拆（）戎（）折（）戍（）柝（）戊（）析（）戌（）3、解释下列句子中加点得词。（1）不闻机杼声，惟闻女叹息。（）（2）愿为市鞍马，从此替爷征。（）（）（3）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（）（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾。（）（5）策勋十二转，赏赐百千强。（）（）（6）爷娘闻女来，出郭相扶将。（）4、选择题（1）下列句子中加点词解释有误得一项就是（）A、愿为市鞍马(买)东市买骏马(集市)B、出郭相扶将(外城)木兰不用尚书郎(不愿作)C、朔气传金柝(北方)策勋十二转(记功)D、军书十二卷(十二本)赏赐百千强(有余)（2）下面句子中含有通假字得一项就是（）A．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。B．当窗理云鬓，对镜帖花黄。C．可汗问所欲，木兰不用尚书郎。D．脱我战时袍，著我旧时裳。（3）下列说法正确得一项就是（）A、《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编得《乐府诗集》，就是南北朝时北方得一首民歌，也就是一首著名得叙事诗。B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对与平劳动生活得向往。C．诗中“百”“十”“十二”等数字都就是确指。D、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比与互文得修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。5．判断下列语句所使用得修辞手法。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买髻头，北市买长鞭。（）(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。（）(3)将军百战死，壮士十年归。（）6、用原文填写横线上得内容。(1)木兰从军得原因就是：(2)表现木兰出征前紧张周密准备得句子就是：(3)描写边塞夜景得句子就是：(4)从侧面描写木兰战功显赫得句子就是：7、文学常识填空（1）《木兰诗》选自朝（人名）编得《》，这就是朝时期北方得一首民歌。全诗通过叙述花木兰得故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，得女英雄形象。（2）《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我就是雄雌。”后人概括为一个成语____________________，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。通假字：1、策勋十二转：“策”通“册”2、对镜帖花黄：“帖”通“贴”古今异义：闻古义：听到去古义：离开今义：用鼻子闻今义：从一地到另一地走古义：跑强古义：有余今义：行走今义：强大一词多义：市：①愿为市鞍马（动词：买）②东市买骏马（名词：市场集市）2、帖：①昨夜见军帖（名词：文告）②对进帖花黄（动词：粘贴）3、机：①不闻机杼声（名词：织布机）②万里赴戎机（名词：重要得事务）4、将：①将军百战死（名词：高级将领）②出郭相扶将（动词：扶持）5、愿：①愿为市鞍马（动词：愿意）②愿驰千里足（动词：希望）词类活用：名词活用为动词①愿为市鞍马（买）②策勋十二转（登记）倒装句问女何所思（宾语前置，应为：所思何）省略句愿为市鞍马应为：愿意为（此）市鞍马文学常识：《木兰诗》又叫《木兰辞》，就是南北朝时北方得一首民歌，选自《乐府诗集》，这首诗就是北朝乐府诗集得代表作。《乐府诗集》就是宋代郭茂倩编辑得乐府总集。辑录汉魏到唐五代得乐府诗辞，兼及秦至唐末得歌谣，就是我国文学史上得瑰宝。第二课时文本研读课文整体把握1、对诗句品味有误得一项就是（）Ａ、“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。Ｂ、“关山度若飞”：跨越飞与山，像飞一样，展现了木兰得矫健雄姿。Ｃ、“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更得声音在寒气中传送，表现军旅生活得单调、无聊。Ｄ、“寒光照铁衣”：用寒光与铁衣，展示边关将士得英武风采。这篇课文就是按顺序写得、3、主要写了、、、等四件事。4、诗中哪些内容就是详写？哪些内容就是略写？为什么这样处理？重点语段阅读归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门瞧火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰就是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我就是雄雌？5、选出与例句中得意思相同得一项。（1）双兔傍地走。（）A、走马观花B、茶走味了C、车刚走D、走漏消息（2）安能辨我就是雄雌?（）坐立不安B、安敢如此C、安得什么心D、安营扎寨（3）木兰当户织。（）A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、她会当家D、旗鼓相当6、划分朗读节奏。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。7、指出下列各句得修辞